[变化莫测的天气教案]其他教案-变化莫测的段落设计
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第二节 变化莫测的段落设计(二)
——段落的特殊效果
一、教学目标
1、 信息技术基础知识与技能
让学生了解基本排版完成后,可通过首字下沉,加入项目符号等方法,使版面设计层次分明,富于变化;学会通过对话框设置首字下沉效果;掌握项目符号的添加方法并能应用于多级文档中。
2、 信息意识和态度
提高审美能力,能灵活运用知识突出主体,醒目文字。
二、教材分析
本节任务为给“电子日记”设置特殊段落效果。全节内容划分为两方面:① 首字下沉效果;② 项目符号。
1、 教学重点
1 掌握首字下沉效果的设置
2 学会用“项目符号和编号”对话框设置形式多样的版面效果
2、 教学难点
“自定义项目符号列表”对话框的使用
3、 教材结构
本节任务为给“电子日记”设置特殊段落效果。这的“特殊”,即指
(1)、首字下沉
介绍了什么是首字下沉效果,如何利用“格式”菜单中“首字下沉”命令打开的对话框设置不同样式的首字下沉效果。
(2)、项目符号
指出项目符号的作用及设置方法。定义文字块后,使用“格式”菜单下“项目符号和编号”命令,打开对话框,可选择系统默认的7种项目符号或自定义符号。对于“自定义”,书中仅有简短提示和图例,但可由学生自学或教师设计问题引导探索完成。
4、习题分析
(1)、教材习题分析
课后练习为1题。有要求的限制,目的在于落实知识点。可在课上完成。
(2)、补充习题及其分析
第一题:为校报写一则新闻,要求首字下沉。
第二题:为《学生守则》加上菱形项目符号。
u 尊重师长,团结同学
u 热爱祖国,热爱人民
u 热爱劳动,爱护公物
u 好好学习,天天向上
第三题:将上题《学生守则》的项目符号换成图片。(用到“项目符号和编号”对话框中的“图片”按钮。)
第四题:给元旦晚会节目单添上编号。
元旦联欢晚会节目单
班主任王老师致开幕词
独唱:好大一棵树,王晓
舞蹈:小河弯弯,李辉等
小品:喜迎新年,何琳等
第五题:将上题中编号设为三号字,楷体。(用到“自定义编号列表”对话框中“字体”按钮,设置编号格式。)
第六题:将你最喜爱的某位歌手的两张(或以上)专辑及其中曲目列出,要求有首字下沉和项目符号效果。(项目符号可选用或自己定义一种。)该题给了学生很大的自主权和发挥空间。歌曲是最喜爱的,效果也要是最相配的——极大调动了学生的主观能动性。
三、教法建议
本节的两项基本操作难度均不大,关键是要在文档中能恰如其分的运用,起到相应的效果。多组织学生练习,让学生自求自得。有条件的学校可利用投影仪或局域网广播系统,评价学生作品或练习完成情况。
1、 教法选择分析
本节知识点较少,但要讲清讲深入并不容易。例如自定义项目符号和编号,涉及的选项很多,且层层嵌套。上课时教师可利用设问法,指引探索方向。如补充习题第五题,书上并没有讲授解决方法,但学生知道“字体”对话框可设字体格式。于是会去寻找、去尝试。教师只需点到为止,为学生留下独立思考的空间。
本节教学课时建议1课时。
2、 教学过程 设计
其实在生活中,学生经常可以见到这两种效果,如报刊、杂志、宣传单等。只是未必知道在word中相应的效果名称。因此任务的完成,首先要通过生活实例建立概念,让学生知道所谓“首字下沉”、“项目符号”是什么,再来讲解知识点,即而应用到任务中。
可设计在引入中展示一些有首字下沉和项目符号的报纸或杂志文章,告诉学生这两种效果既是今天要学习的“首字下沉”和“项目符号”。
(1)、首字下沉格式
本节没有提出具体的串接首字下沉和项目符号两种效果的任务,只是通过两段文字分别弄清“首字下沉”和“项目符号和编号”对话框可设置出什么样的效果。首字下沉效果,只需要定义文字后,选择“格式”菜单中“首字下沉”命令,打开“首字下沉对话框”即可设置。对话框中选项不多,且有预览样式,较易掌握。
(2)、项目符号
项目符号和编号,学生在平常写作业 或作文时常用,选取7种项目符号之一也较容易,而选择图片作为项目符号,自定义项目符号或编号样式就需要发挥学生的创造力。在设计和落实任务时,应注意这方面能力的培养。
本节主要是通过设置“首字下沉”效果,添加“项目符号”等段落的特殊效果使文章版面富于变化,主题突出。小结时强调word中美化效果多样,要量体裁衣,取舍得当。
3、 教学评价标准
本节内容以练习为主,教师在学生上机练习过程中要注意反馈。优秀作品要面向全班甚至全年级推广。评价时把握两个尺度——适宜、创新。
四、教学思考
利用word编排文章,有很多很好的效果,前面章节各有所述。但在教学中,许多老师往往只注意了“加”(填加效果)而忽略了“减”(去除效果)。如何解决这一问题,处理好主次关系呢?我们主张利用这样的环节培养学生的观察、探究和迁移能力。让他们通过观察对话框(例如首字下沉、项目符号和编号对话框均有“无”选项),实地使用包含的选项,获知效果。进而在头脑中建立概念,推广到今后其他知识点或软件的学习中。
另外,信息技术课可以多尝试与学校活动相结合。如本节是word中基本操作的最后一节课。应该说到此,利用word编排出一些小报是没有问题的。因此可设计:为校广播台制作一份宣传手册。优胜者可被广播站正式采用。这其间不仅用到本节知识点,而且连贯了前面的知识。任务越贴近学生生活,就越容易被接受,爱参与,想钻研。
五、教学资源
1、 信息技术知识资源
(1)网址:
路径:厦门大学教育技术培训网>在线教程>基本排版知识>项目符号和编号
简介:该网页介绍项目符号和编号的设置方法。
(2)网址:
路径:肇庆加美学校> 资源频道>在线教室>word2000中文教程
简介:该网页介绍为段落添加项目符号或编号的方法。
(3)网址:
路径::太平洋电脑网> 网络学院 > 软件教室 > 办公软件 > word
简介:该网页介绍如何删除项目符号或编号。
2、 任务背景知识资源
(1)网址:
路径:政教家园>政策法规>中学生守则
简介:中学生守则
(2)音乐网站: 中国音乐在线 http://www.mtvtop.com
天虎音乐网
六、参考案例
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/chuzhongxinxijishujiaoan/11158.html
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