【角的分类教学设计人教版】“角的分类”教学设计

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  教学内容：课本第55页。

教学目的：

          1．使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角，并能正确地区分。

          2．使学生能记住上面各种角的度数（或范围大小）。

  3、 掌握直角、钝角、平角和周角之间的关系

教学重点：掌握量角分类的方法

教学难点：周角和平角

教学过程：

（一）直观感知，形成概念：    

          1．出示课题：角的种类

          2．你最熟悉哪一种角。    （直角）         

                A．研究直角            

                 （1）哪些图形里有直角？（长方形、正方形……）            

                 （2）找一找你现在卓子上的直角？并量一量这些直角的度数。

                      得出结论：直角都是90度         

                B．研究锐角：             

                 （1）教师用可旋转的角演示不同的角（大部分为锐角）                  

                      学生判断这些角比90度大还是小？                  

                      引出两种角：钝角与锐角              

                 （2）我们先来研究比90度小的角。             

                 （3）用教具摆几只比角，指出这几只角都比90度小。             

                 （4）你怎样理解"锐角"                

                      （可以）填空：--------叫锐角。            

                 （5）看教室内的钟，当几点（整点）时，分针和时针呈锐角）   

                 （6）判断下列角哪些是锐角：         

                   ○  A． A            B          C          D      （图）   

                   ○  B．75度     105度      60度     90度      89。9度         123

                C．研究钝角和平角

                 （1）上面的判断中角A是钝角。

                      教师用教具演示一只钝角

                      （两边一点点从直角开始拉开，一直到平角）

                      请同学说一说是不是钝角？ 

                 （2）当教师把角拉到是平角时，请学生说一说这只角是否还是钝角？

                     （是或者否）可以怎样知道正确答案，

                      引导学生通过看书找答案（P103）

                     得出结论：平角平角是几度？（180度）           

                     想一想，刚才我们讲到的钝角应该在什么范围内，即：      

                            大于--而小于--的角，才叫钝角。

                     说说锐角、钝角、平角、直角的大小位置关系。          

                E．继续转动教具的其中一边，直至与另一边重合。           

                 (1)这两条边中的一条正好转动一周，我们可以称这只角为--角。           

                 （2）周角在转动过程中出现几次平角，那么周角的度数是几度？           

                 （3）教师画一个周角，请学生说一说它的各部分名称。               

                      问：周角的边有几条？（2条）为什么？          

（二）整理强化：      

               1．运用教具，请学生依次说出是什么角？直角、锐角、钝角、平角和周角       

               2．请分别说说上述角的度数或范围。      

               3．判断这些角是什么角？P56 1   （图）        

               （   ）     （   ）         （   ）   （   ）   （   ）        123

               4．说说这些角是什么角？         

                  15。      92。      89。      179。           

                  67。      100。      8。      125。      150。       

               5．给这五类角排队，你怎样排，请说说你的理由。

                  给这五类角分类，你怎样分，请说说你的理由。

                  给这五类角找"亲戚"，你怎样找，请说说你的理由。       

               6．P57    3       

               7．说说下列一共有几只直角，几只锐角，几只钝角？P57

（三）总结提高：     

            角的分类

            你怎样从名称上理解。123

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