[八年级上册政治如何做诚信的人]八年级政治做诚信的人

八年级政治教案 2013-06-02 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级政治教案】

做诚信的人
教学目标
    知识目标:理解诚实是获得信任的前提和基础,知道诚信的智慧与诚信守则。
    能力目标:通过角色体验和辩论,培养学生判断分析能力,学会在不同的情景中能自觉遵守诚信守则,能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
情感态度价值观:增强学生的诚信意识和法律意识,教育学生诚实做人,讲究信用,把诚信作为立身之本。
 教学重点:了解诚实与信任的关系,怎样做诚信的人?
 教学难点:引导学生理解诚信的复杂性,具备诚信的智慧。
 教学过程
看小品:《假币》(由两位同学表演:买东西找零钱,双方都怕遇到假币)
提问:看了这个小品,你想到什么?
学生回答:反映社会上的人缺乏诚信!
导入新课:做诚信的人
提问:你怎样理解诚信?
总结:诚实的人才会得到别人的信任。坚持实事求是,是诚信做人的守则之一,诚信的基础是:尊重客观事实
围绕《假币》提问:很多人都知道在生活中要做一个诚信的人,但为什么有些人还是不诚信,是什么原因当我们面对诚信与不诚信时,做出了错误选择?结合以上的小品和自己的生活经验谈谈不讲诚信的后果。
(学生回答)
看情景剧《开店》
(学生讨论回答)
导出:诚信守则的要求:在涉及利益冲突时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边在情与法的冲突中,诚信原则要求我们站在法律的一边。(多媒体显示)
总结:诚信的品德是高尚的,要求是确定的,那么在现实生活中是不是什么都要照实说呢?
(如果有必要可加入分析案例《说与不说》和情景对话:(现场请两位学生和老师表演)同学甲穿了一件很难看的衣服,问同学乙和丙好看不好看,(学生有可能说好看——假话:有可能说不好看——真话:也有可能婉转的说不好看——正确的做法)表演完后请同学讨论思考说看法。)
学生思考回答
总结:诚信需要智慧
指导学生看书p121小健的事例(用多媒体演示)
(学生分组讨论回答)
总结:诚信,是需要智慧也需要勇气,尊重隐私是待人坦诚的前提,要根据具体情况,采取不同措施。
生活中,还有很多复杂的事情,有时生活需要“善意的谎言”,而并不违背诚信的道德,有时却要实话实说,否则就是虚伪欺骗。
善意的谎言(资料) 
陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟,在迈入XX年高考考场的前56天,突遭人生大难:父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考,亲人和老师同学们们一边忙着料理后事,一边含泪决定:封锁消息,让孩子安心度过高考!谎言整整持续了58天,直到张培娟完成高考。最后张培娟考上理想的大学。
提问:看完有何感想?你觉得生活中还有哪些事情或什么时候需要善意的谎言?目的是为了什么?引导学生结合对生活的理解说得具体一些。
(学生回答)
总结:诚信的核心是善。
结束语
诚信没有重量,却可以让人有鸿毛之轻,可以让人有泰山之重; 诚信没有标价,却可以让人的灵魂贬值,可以让人的心灵高贵;诚信没有体积,却可以让人心情灰黯,苍白,可以让人的情绪高昂,愉快。再过两年就要迎来第29届北京奥运会,作为东道主,让我们从自身做起,从小事做起,爱国守法,明礼诚信,去迎接世界各国人民的到来,展现我们文明古国的风采和魅力。12

多媒体总结:                       
 坚持诚实就会获得信任
            诚实守信   实事求是是诚信的基础 
                       诚信守则的具体要求
做诚信的人
                           诚信要与具体的情境相结合
诚信的智慧   诚实与隐私的关系
                           诚信的核心是善

实践:怎么办?
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻
当你在街上拣到一笔钱时,你的第一反应是什么?
 寻找失主或主动交给警察

 装进自己口袋

 找不到失主就自己留下

当你和朋友约会迟到时,你有什么反应?
 非常内疚并主动向对方道歉

 是一件小事情

借了朋友的钱到该还的日子却仍没钱还时你会怎么办?
 实话实说并表示抱歉

 编一个合理的借口

 到处凑钱先还上

在没有电子警察的路口等红灯,前方也没有车辆行人,你会不会等绿灯亮了再通过?
 会等绿灯亮了再通过

 不等绿灯亮就过去

下雨天时你借用了宾馆门厅的雨伞后
 第二天就去还以方便其他客人

 反正没登记谁借的没必要还
当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时,我们应该
 结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况处理
 永远把诚实放在第一位,再去考虑他人的隐私
 永远把尊重他人隐私放在第一位,再去讲诚信
 按照自己需要去做

活动:评选我们班的诚信之星
制作诚信档案(要求结合学生生活实际)

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjizhengzhijiaoan/8373.html

  • 建设社会主义法治国家_建设社会主义法治国家

    先学后教、当堂达标政治导学案年级:初二课型:新授使用时间:课题:建设社会主义法治国家一、学习目标:1、知识与技能:依法治国的含义和意义和基本要求2、过程与方法:自主交流小组合作3、情感态度与价值观:深刻认识依法治国的重要作用,增强守法意识;理解法律监督的作用,增强守法意识二、重点难点:依法治国运用所...

    发布于:2013-06-15

    详细阅读
  • 【文明交往礼为先手抄报】《文明交往礼为先》学案

    一. 生活幽默以下是一位年轻人问路时的一段对话,请同学们与自己的同桌进行对话练习(年轻人):喂,过来老头,我来问你,到无棣新区还有多远?(老大爷):五拐杖!(年轻人)::五拐杖是什么意思,怎么不论里?(老大爷):论礼?论礼你应该管我叫大爷!1 这则笑话对我们的人际交往有什么启示呢?2 请你阅读教...

    发布于:2013-06-15

    详细阅读
  • 八年级下册政治期末卷人教版含答案|八年级下册政治期末复习教案

    八年级下册政治期末复习提纲第一单元一、基本概念、基本知识1、国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国,人民是国家的主人,享有宪法赋予的管理国家等权力。2、 我国现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 第四单元B部分|第四单元树立远大理想教案

    第四单元 树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位:根据整套教材的设计思路,每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分,因而在教材中占有重要的地位。每个人既是生活在现实中,也是生活在理想中的。现实...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 维护财产权的法律|《维护财产权》教案3

    《维护财产权》教案一、教学目标: 了解什么是公民的财产所有权,了解公民财产继承权的两种实现方式, 什么是公民的智力成果权,使学生知道自己在法律上的经济权利,懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利。 加深对国家保护公民利益的理解,从个人财产权的角度强化对国家...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 【交往的行为后果】第7课行为与后果教案

    主备人用案人授课时间总第 22 课时课题第7课 行为与后果 第2课时 对自己的行为负责课型新授课教学目标知识目标:行为和后果具有一致性,良好的行为产生良好的结果,不良的行为产生不良的结果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。 能力目标:培养明辨是非和严于律己的能力。情感态度价值观...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 人格尊严不容侵犯_人格尊严不容侵犯

    序号课题第3课时 人格尊严不容侵犯 班级姓名审核:学习 目标培养自尊心,自觉尊重他人,捍卫人格尊严 用法律维护自己尊严 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的的主要内容学习重点:维护人格尊严学习难点:维护人格尊严的主要内容学习范围:教材71页到75页 学法指导:自主学习、讨论、举例...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 【三大优良作风】第三课优良的意志品质教案

    第三课 优良的意志品质教案教学目标 [情感、态度与价值观] 1.感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 2.学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 [知识与能力] 1.了解坚强意志的四种特征,能分析自己的意志品质。 2.知道意志的作用:能激发人的潜能,...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 【八上第九课美丽的颜色】八上第九课第三框《平等尊重你我他》教学设计

    [教学内容]本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》,对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。本节课依...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • [如何正确认识个人与集体的关系]第一节《正确认识个人与集体的关系》教学案

    学习目标情感态度价值观:体会在集体生活中“团结就是力量”,感受集体的温暖与力量,珍惜集体的团结能力目标:能够辩证地认识个人与集体的关系知识目标:正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人;懂得团结就是力量学习重难点:  学习重点:个人与集体的关系 难点:团结就是力量教学过程:一、自...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计