日本平家蟹课文|《日本平家蟹》习题精选

八年级语文教案 2013-04-16 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】

一、基础知识

1.给下列加粗的字注音。

淘汰___  模样___  严峻___  驯化___  焕发___  相像___  少年老成___溃不成军___

2.根据拼音写出恰当的汉字。

皇fēi___  覆mo___  家chù___  dōu___卖 瘦jǐ___  水diāo___

guǎ___不敌众披麻戴xiào___

3.找出下列句中的错别字并改正。

(1)平家武士集团几乎从历史上消声匿迹,但是那些前宫廷侍女和渔民们所生的后代结集在一起。

_______________________

(2)假定这种蟹的祖先当中碰巧有一只蟹的模样跟人的面孔相像,哪怕只是稍微相像,即使在坛野里战役之前,鱼民们也不会把它吃掉。

_______________________

(3)当然这个过程跟蟹的意愿豪无关系。

_______________________

(4)它们是曾经独立生存在野外,后来才被引诱到农场里过比较安轶的生活的吗?

_______________________

4.解释下面句子中加点的词语。

(1)所有这一切都与蟹的需求无关。淘汰是外部作用的结果。

淘汰:_______________________

(2)已经灭绝的物种远比至今仍然存在的物种要多得多,它们是进化的终端试验品。

终端:_______________________

(3)时年七岁,但他显得少年老成。

少年老成:_______________________

(4)他英姿焕发,讨人喜欢。

焕发:_______________________

5.文章介绍有关生物进化知识,却先从引用“日本平家蟹”的故事写起,对此判断有误的一项是( )。

a.引用故事,激发读者的阅读兴趣,引人人胜

b.因为平家蟹是本文的说明对象,由故事引出显得很自然

c.由平家蟹的故事引出本文的说明对象

d.引用故事,可使文章变得生动有趣

6.下面各句中没有语病的一项是( )。

a.到了九点钟,我已经完全做好了作业的一大半

b.通过学习,使我们大家懂得了做人的道理

c.他们两人一路同行,一直走到十字路口才分手

d.以前我看到的东京,那时已经号称为世界上五大人口最多的都市之一

7.调整下列几句话的顺序,条理清晰的一项是( )。

①淘汰是外部作用的结果。

②因此,最终的产物不是一般人的脸型,也不是日本人的脸型,而是武士的严峻面容,所有这一切都与蟹的需求无关。

③你的外貌越像武士,你的生存机会就越大,最后就产生了许许多多的武士蟹。

④随着世代的推移,那些模样最像武士脸型的蟹就得天独厚地生存下来。

⑤蟹壳上的模样是蟹的一大投资。

a.⑤④①②③b.①④②③⑤

c.⑤④③②①d.①⑤④②③

8.下面句中标点符号有误的一项是( )。

a.渔民们说,平家的武士一直到现在仍然在日本内海的海底漫游,体态如蟹。

b.上述这个过程称为“人工选择”过程。

c.为什么武士的脸会被雕刻在蟹壳上呢?答案似乎是这种脸型是人造成的,蟹壳上的模样是遗传下来的。

d.他神色惊惶地问丹井皇太妃:“你要把我带往何处”?

9.结合上下文,理解下列句子的含义。

(1)蟹壳上的模样是蟹的一大投资。

_______________________123

(2)在地球历史上,已经灭绝的物种比至今仍然存在的物种要多得多,它们是进化的终端试验品。

_______________________

二、阅读下面语段,完成后面练习。

驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。野兔一直到中世纪初才开始驯化(是法国修道士饲养的,因为他们把新生的小兔子当作鱼。所以在教会日历的某些天,兔肉不属于禁食的肉类)。咖啡驯化于15世纪,甜菜驯化于19世纪,水貂现在仍处于驯化前期。在不到一万年的时间里,驯化的结果使每只绵羊的产毛量从1千克增加到10~20千克,使每头哺乳期奶牛的产奶量从几百毫升增加到100万毫。如果人工选择在这么短的时期内能够引起这么大的变化,那么,自然选择在几十亿年里能够引起什么样的变化呢?绚丽多彩的生物界就是答案。

进化是事实,而不是理论。

1.概括上面一段话的大意。

_______________________

2.对这段文字中使用的说明方法判断正确的一项是( )。

a.举例子 列数字 分类别 打比方

b.举例子 作诠释 列数字 分类别

c.列数字 打比方 作比较 举例子

d.列数字 作诠释 举例子 作比较

3.上面语段中的画线句子使用了____修辞手法,其作用是:_______________________。

4.语段中提及的“野兔”、“咖啡”、“甜菜”、“水貂”四种动植物的驯化,其排列顺序能否调换?为什么?

____________________________________________________________________________________________

三、拓展与迁移

自然界中生物的发展,终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。

人类的发展可以分为古猿-一猿人-一古人-一新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”、“马坝人”及“山顶洞人”,分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上,每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。

人类发展的第三个阶段——古人,从体格的形态结构上来看,介于猿人与新人之间。在地质时代上,古人比新人为早,生存的时代可能是在更新世晚期之初,距今大约十多万年以前:文化比新人为原始,属于旧石器时代的中期。

由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的,在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人(简称“尼人”)类型。

根据典型的化石,古人的腿比现代人短,膝稍曲,身矮壮,弯腰曲背;嘴部仍似猿人向前伸出,也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进,这说明手部结构有了新的发展,因而更加灵巧。脑量(1350毫升)比中国猿人的大些,脑子的结构复杂些,具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火,能猎获较大的野兽,并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比,古人的劳动范围扩大了,生产力提高了。所有这些情况,都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。

古人发明衣服和取火,是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事;因为,像我国关于远古的传说那样,“钻燧取火,以化腥臊”,就会扩大食物的范围;同时能制作衣服和随时随地能取火御寒,就能适应不同地区的各种气候条件,扩大了人类的活动领域,因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要,在古人阶段的末期,应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成,是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。123

(摘自《人类的出现》李四光)

1.从第1段文字看,“特殊生物”中的“特殊”指的是。_____________________

2.第3段,从_____________________三个方面把古人和新人作了比较

3.第4段,主要是把_____人和_____人的情况作了比较,这些情况都说明_____________________。

4.第5段中说古人发明衣服和取火是“两件大事”,原因是什么?(用文中原句回答)

_______________________________________________________________________.

5.从文中找出5个能体现说明文语言准确性的词语;然后从这5个词语中选取一个,说说这个词语为什么是准确的。

____________________________________________________________________________________。



答案

一、基础知识

1.略

2.妃没畜兜 瘠 貂寡孝

3.(1)消改为销(2)鱼改为渔(3)豪改为毫 (4)轶改为逸

4.(1)去掉不好的、不合适的。(2)原指一种用来发指令或接收信息的装置,文中是最终、最后的意思。(3)人虽年轻,却很老练,举动谨慎。(4)光彩四射,振作。

5.b6.c7.a8.d

9.(1)蟹壳上像武土的模样成了这种蟹生存的条件。(2)自然选择淘汰了相当一批物种。

二、阅读练习

1.进化能引起很大的变化。

2.d

3.设问强调自然选择在漫长的年月里也能引起巨大的变化

4.不能调换。因为是按人类驯化其时间的先后顺序排列的,很清楚。

三、拓展与迁移

1.能改造和征服自然

2.体格的形态结构、地质时代、文化

3.古猿古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了

4.因为,像我国关于远古的传说那样,“钻燧取火,以化腥臊”,就会扩大食物的范围;同时能制作衣服和随时随地能取火御寒,就能适应不同地区的各种气候条件,扩大了人类的活动领域,因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。

5.特殊、都、飞跃、可能、大约、最、更、较大、简陋、所有、各种、非常、重大......(结合文章内容,说清楚所选的这个词语使用的准确性即可。)

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/6957.html

  • [《大雁归来》教学视频]《大雁归来》教学方案

    《大雁归来》教学方案 深圳市翠园初中部 彭艳一 教学目标:知识:1 学习本文抒情的语言。 2 了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 3 了解作者用拟人手法描写大雁。能力:1体会本文的写作特色。增强语感,提高语言表达能力。 2 训练学生们概...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 《新闻两则》教学设计_《新闻两则》教学设计

    【教学目标】1、了解新闻特点。2、复习记叙文六要素知识。3、识记新闻结构组成,并能分析典型的新闻的结构。4、认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。【教学重点】1、主体部分层次的划分和层意概括。2、从遣词造句上体会准确精练的语言。【教学难点】第二则主体与背景的确立,以及中间部分层次的划分。【教...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 大自然的语言教学设计一等奖_《大自然的语言》教学设计

    《大自然的语言》教案教学目标:品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣。教学课时:两课时课前准备:搜集一些农谚。教学设计:导入新课:在生活中,我们人类用语言来交流,那么大自然呢?它也有语言吗?...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 白杨礼赞_白杨礼赞

    《白杨礼赞》教学思路设计安徽师大附中 朱诵玉 语文课堂是个丰富多彩的小世界,不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界,撇开其他方面因素不说,单就教材分析和课堂控制来讲,我认为至少应做到以下三点:1、教材分析应做到“伤其十指,不如断其一指”。提纲挈领,纲举目张。...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【无题】无题

    无题 一、导入由“李杜”→“小李杜”→课文二、初步感知1、作者介绍李商隐;字义山,号玉谿生,又号樊南生。原籍怀州河内,晚唐著名诗人。与村牧一起并称“小李杜”。其诗构思新奇,风格秾丽,善于用典尤其以一些爱情诗写得缠绵悱恻,历来为人们所传诵,表现了语言的艺术魅力。但有时也写得隐晦迷离,难于理解。2、找出...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • [《喂——出来》读后感]《喂——出来》教案设计

    教学内容:  一.字词解析  1.注音  颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ  2.辨音    3.辨形    4.辨义  (1)损害伤害危害  三个词作动词,都表示对完好的事物加以破坏,使它受损伤的意思,因而都含贬义...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 鹤群翔空|鹤群翔空

    《鹤群翔空》教案4 《鹤群翔空》教案3 《鹤群翔空》教案2 《鹤群翔空》教案加练习2 《鹤群翔空》教案1 《鹤群翔空》教学实录 《鹤群翔空》说课稿 语教版《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件(1)...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【《藤野先生》教学设计余映潮】《藤野先生》教学设计8

    【教学目的】  1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。  2、领会语言的感情色彩。【教学重点】   课文阅读。【教学难点】  课文思想的理解和主题的确定。【教学时数】  3课时。【预习质疑】一、导入新课,培养兴趣,强化动机  1、打开自制教学软件《藤野先生》封面,在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍:...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 三峡_三峡

    《三峡》教案6 《三峡》教案5 《三峡》教案4 《三峡》教案3 《三峡》教案2 《三峡》教案1 《三峡》教案 《三峡》备课笔记 《三峡》说课稿 2份 《三峡》课堂教学实录 《三峡》突破难点能力训练 《三峡》检测题 《三峡》自学评估练习 《三峡》综合能力测试 《三峡》同步训练...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【《长征组歌》两首教案】《长征组歌》两首

    萧华教学目标:1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操,了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、 学习高度概括的诗歌语言,体会词语使用的准确。3、 感悟长征精神在新时期的意义。教学重点:毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。 语言高度概括、用词准确生动。课前预...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计