【《马说》中考题】《马说》能力提升题

八年级语文教案 2013-04-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】

《马说》能力提升题
山东邹城市第六中学     姚珊蓉

一、自主练习
⒈给加点字注音。
骈死(           )            槽枥(         )(          )    
 粟(             )        外见(                )             
  食马(            )         祗(                 )
⒉解释下列加点字的含义。
①祗辱于奴隶人之手(              )
    ②骈死于槽枥之间(               )(                )
③千里马常有,而伯乐不常有。(              )
⒊填空。
①韩愈,字                 ,                代著名                  家,他的著作收在《                 》里。

②本文中韩愈说明庸者\"不知马\"的具体表现的句子是:                               ,                       ,                                     。
二、阅读延伸
(一)
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?12345
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:\"天下无马!\"呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
⒋本文中有五个\"也\"字,请对其所表达的语气分别作出解说。
①食马者不知其能千里而食也                       
②是马也,虽有千里之能                             
③安求其能千里也                                           
④其真无马邪?其真不知马也                         
⑤不以千里称也                                               

⒌解释下面句中加点的词。
①一食或尽粟一石(               )
②食马者不知其能千里而食也(             )
③且欲与常马等不可得(                  )
⒍找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。
①才美不外见      
         通               含义:                          
②食之不能尽其材  
          通                 含义:                       
           通                 含义:                       12345
③其真无马邪         
           通                 含义:                       
⒎翻译下面的句子
①食马者不知其能千里而食也。

②安求其能千里也?

③鸣之而不能通其意。

④其真无马邪?

⒏给下列句中加点的\"食\"字注音并释义。
①一食或尽粟一石(            )(             )
②食马者不知其能千里而食也(         )(          )(       )(            )
③食不饱,力不足。(            )(             )
④食之不能尽其材。(             )(               )
        ⒐归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?


⒑第二段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用?


⒒找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?

                      (二)
蝜蝂①者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬②其首负之。背愈重,虽困剧③不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬朴④不能起。人或怜之,为去其负⑤。苟能行,又持取如故。又好上高⑥,极其力不已,至坠地死。今世之嗜⑦取者,遇货不避,以厚其室,不知为己所累⑧,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦以病⑨矣。苟能起,又不艾⑩。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡 不知戒。虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也,亦足哀夫!
          (选自《柳河东集》)
[注释]①蝜蝂(fù  bǎn):一种黑颜色的小虫。②卬(ánɡ):高举着头。③困剧:劳累非常。④踬朴(zhì pū):跌倒。这里是被东西压倒的意思。⑤负:作名词,指背的东西。⑥上高:往高处爬。⑦嗜(shì)取者:这里指贪得无厌的人。⑧累:负担。⑨病:疲惫。⑩艾(yì):停止,悔改。前之死亡:指以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人。12345
⒓解释加点字的意思。
①辄持取(               )                
②人或怜之(               )
③苟能行(               )                
④又持取如故(            )
⑤又不艾(               )               
 ⑥亦以病矣(              )
⒔选出加点词用法不同的一项(             )
a以厚其室         b为去其负          
c日思高其位           d大其禄
⒕选出加点词意思相同的一项(        )
a蝜蝂者,善负小虫也
    今世之嗜取者
b其背甚涩
   极其力不已
c卬其首负之
  人或怜之
d虽困剧不止也
   虽其形魅然大者也
⒖翻译画线的句子。
①行遇物,辄持取,卬其首负之。

②日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒。

③虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也,亦足哀夫!

⒗这则寓言写法上有什么特点?主要寓意是什么?

 

 

 

《马说》能力提升题答案
一、自主练习
⒈pián   cáo    lì    s”      xiàn    sì    zhǐ      ⒉①只是   ②并列而死   喂牲口用的食器   ③可是      ⒊①退之   唐   文学   昌黎先生集   ②策之不以其道   食之不能尽其材   鸣之而不能通其意      ⒋①表示肯定语气,肯定\"食马者\"的无知;   ②表示句中停顿,提醒读者注意\"食马者\"的无知给千里马带来的严重危害;   ③表示反诘语气,凝聚着作者愤慨之情;   ④表示感叹语气,其间既有痛切之感,更有对\"食马者\"的辛辣嘲讽;   ⑤表陈述语气,但流露出无限痛惜之情。12345
二、阅读延伸
(一)⒌①临(面对)   ②见  (通“现”)   ③遣(派,打发,派遣)④捐(丢弃,捐弃,花费,扔掉)    ⒍a      ⒎①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或:喂马的人不懂得它能日行千里而喂养它。  ②死了的千里马尚且花五百金去买它,何况活的千里马呢?  ⒏①半开放性题目,大意扣住:策之能以其道,食之能尽其才,鸣之能通其意。 ②开放性题目,能自圆其说即可。答案略。
(二)⒐①就,总是   ②有的人   ③如果   ④先前,从前   ⑤停止,悔改   ⑥疲惫    ⒑b      ⒒b     ⒓①在路上爬行遇到东西就拿,举着头背在背上。    ②天天思考怎样使自己的职位提高,使自己的俸禄加大,因而贪取财物更加厉害,已接近摔死,看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人又不知道引以为戒。    ③他的外形虽然庞大,他的名称是人,可是他的见识却和小虫一样,也太可悲了。    ⒔这则寓言写法上最大的特点是用了对比写法,用蝜蝂的生活习性同\"嗜取者\"的思想行为作对比。寓意:深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏,指出他们实际上跟小虫一样愚蠢,结果必然自取灭亡。12345

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/6913.html

  • [《大雁归来》教学视频]《大雁归来》教学方案

    《大雁归来》教学方案 深圳市翠园初中部 彭艳一 教学目标:知识:1 学习本文抒情的语言。 2 了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 3 了解作者用拟人手法描写大雁。能力:1体会本文的写作特色。增强语感,提高语言表达能力。 2 训练学生们概...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 《新闻两则》教学设计_《新闻两则》教学设计

    【教学目标】1、了解新闻特点。2、复习记叙文六要素知识。3、识记新闻结构组成,并能分析典型的新闻的结构。4、认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。【教学重点】1、主体部分层次的划分和层意概括。2、从遣词造句上体会准确精练的语言。【教学难点】第二则主体与背景的确立,以及中间部分层次的划分。【教...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 大自然的语言教学设计一等奖_《大自然的语言》教学设计

    《大自然的语言》教案教学目标:品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣。教学课时:两课时课前准备:搜集一些农谚。教学设计:导入新课:在生活中,我们人类用语言来交流,那么大自然呢?它也有语言吗?...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 白杨礼赞_白杨礼赞

    《白杨礼赞》教学思路设计安徽师大附中 朱诵玉 语文课堂是个丰富多彩的小世界,不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界,撇开其他方面因素不说,单就教材分析和课堂控制来讲,我认为至少应做到以下三点:1、教材分析应做到“伤其十指,不如断其一指”。提纲挈领,纲举目张。...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【无题】无题

    无题 一、导入由“李杜”→“小李杜”→课文二、初步感知1、作者介绍李商隐;字义山,号玉谿生,又号樊南生。原籍怀州河内,晚唐著名诗人。与村牧一起并称“小李杜”。其诗构思新奇,风格秾丽,善于用典尤其以一些爱情诗写得缠绵悱恻,历来为人们所传诵,表现了语言的艺术魅力。但有时也写得隐晦迷离,难于理解。2、找出...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • [《喂——出来》读后感]《喂——出来》教案设计

    教学内容:  一.字词解析  1.注音  颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ  2.辨音    3.辨形    4.辨义  (1)损害伤害危害  三个词作动词,都表示对完好的事物加以破坏,使它受损伤的意思,因而都含贬义...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 鹤群翔空|鹤群翔空

    《鹤群翔空》教案4 《鹤群翔空》教案3 《鹤群翔空》教案2 《鹤群翔空》教案加练习2 《鹤群翔空》教案1 《鹤群翔空》教学实录 《鹤群翔空》说课稿 语教版《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件(1)...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【《藤野先生》教学设计余映潮】《藤野先生》教学设计8

    【教学目的】  1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。  2、领会语言的感情色彩。【教学重点】   课文阅读。【教学难点】  课文思想的理解和主题的确定。【教学时数】  3课时。【预习质疑】一、导入新课,培养兴趣,强化动机  1、打开自制教学软件《藤野先生》封面,在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍:...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 三峡_三峡

    《三峡》教案6 《三峡》教案5 《三峡》教案4 《三峡》教案3 《三峡》教案2 《三峡》教案1 《三峡》教案 《三峡》备课笔记 《三峡》说课稿 2份 《三峡》课堂教学实录 《三峡》突破难点能力训练 《三峡》检测题 《三峡》自学评估练习 《三峡》综合能力测试 《三峡》同步训练...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读
  • 【《长征组歌》两首教案】《长征组歌》两首

    萧华教学目标:1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操,了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、 学习高度概括的诗歌语言,体会词语使用的准确。3、 感悟长征精神在新时期的意义。教学重点:毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。 语言高度概括、用词准确生动。课前预...

    发布于:2025-11-15

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计