【背影图片女】背影

教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 教学重点 父亲的形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物的写法。 课时安排 一课时。 课前准备 预习： 识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛 (kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎 (g...

发布于：2025-11-13

教学建议 一、题目分析 “”用的是问句形式。中国有句老话，叫“民以食为天”，可见食物是人类赖以生存的根本。吃的粮食、蔬菜从哪里来？吃的鸡鸭鱼肉从哪里来？大家或许会觉得这问题简单得很，粮食、蔬菜是地里种出来的，鸡鸭鱼猪主要靠人们饲养，这是从日常生活的角度归结出来的。从生物学的角度该作出怎样的回答呢？这...

发布于：2025-11-13

教学建议 一、题目分析 “”用的是问句形式。中国有句老话，叫“民以食为天”，可见食物是人类赖以生存的根本。吃的粮食、蔬菜从哪里来？吃的鸡鸭鱼肉从哪里来？大家或许会觉得这问题简单得很，粮食、蔬菜是地里种出来的，鸡鸭鱼猪主要靠人们饲养，这是从日常生活的角度归结出来的。从生物学的角度该作出怎样的回答呢？这...

发布于：2025-11-13

●教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。 2．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。 3．了解两篇文章作者的思维方式。 能力目标 1．比较分析两文的说明对象和说明角度，把握...

发布于：2025-11-13

2 教学目的 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。 2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3．了解的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。教学设想 在...

发布于：2025-11-13

教学建议 一、思路结构 说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细说明对象；结尾总结说明对象。《》一文采用了“总分”式结构，合理安排说明顺序。开头两段总说的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣图画美的特征，并分别对应...

发布于：2025-11-13

课时： 一课时 重点与难点： 重点：学习朴素自然的语言，体会诗情画意的情境。 难点：揣摩作者在写景文字中所寄托的思想感情。 教学过程： （一）导入 上节课我们学习了郦道元的《三峡》，郦道元被后人誉为“善写山水的大手笔”，他的山水游记对后代产生了深远的影响。唐代柳宗元、宋代苏轼等人的山水散文，都曾...

发布于：2025-11-13

《》教学设计示例二 第一课时 导入 新课 （放一段有关楼兰古国的录像），同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国 的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它，已被黄沙覆盖，一片荒芜。人们只能凭着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它昔日的繁华与丰美。是沙漠夺走了它的美...

发布于：2025-11-13

教学目的 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 2．进一步了解说明顺序和说明方法。 3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学理念 提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。 教学设想 1．拓宽语文学习和运用的领域，注重跨...

发布于：2025-11-13

教学建议 一、新颖的标题 本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。文章的题目《》，是从高土其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪...

发布于：2025-11-13