【八年级下册语文核舟记原文】苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计

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教学目标 

1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。

2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。

3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的文化传统。

教学步骤 

一、    课前积累

1、字音字形储备。

贻               八分有奇              黍            箬篷               

髯              虞山              倚               舟楫                 

脚趾          衣褶             壬戌                 篆章              

 矫首昂视                       

2、解释下面加点的字词。

径寸之木                                              

为宫室、器皿                                          

罔不因势像个形                                         

贻余核舟一                                            

盖大苏泛赤壁云                                        

高可二黍许                                            

清风徐来，水波不兴                                    

矫首昂视                                               

其两膝相比者                                          

与苏黄不属                                             

船背稍夷                                              

勾画了了                                              

曾不盈寸                                              

盖简桃核修狭者为之                                    

3、收集资料作业 。

（1）    从网上收集作者的有关资料，班上交流。

（2）    了解《虞初心志》是一本什么样的书，了解其特色，课外阅读《虞初心志》。

（3）    从网上收集我国古代工艺美术的有关资料，班上交流。

二、    整体感悟。

在师生问答中了解课文的主要内容及其写法：

1、本文的说明对象是什么？它有什么特点？

2、文章按照什么说明顺序来说明的？

3、从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就？你能用自己的话准确地告诉你的同学吗？

三、    导读设计。

导读设计卡

1、本文名为记，是不是记叙文，为什么？

2、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这16字，而不刻别的字？

3、记船尾两个舟子的姿态与活动，这一段描述人物形象有什么特点？

4、文章是怎样采用总分总的结构和空间顺序进行说明的？

5、课文的分说部分不是按照从头到尾的顺序，而是按照船的中部、船头船尾的顺序描述核舟上的景物。这样写，有什么好处？

6、品味语言》

中峨冠而多髯者为东坡，┈┈┈左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

四、    巩固所学，延伸拓展。

1、用现代汉语翻译课文。

2、用你学习到的美术知识，展开丰富想象，画一幅核舟图，班上交流。

3、仿照本文的写法，选取家中的某一种工艺品，作简要的介绍。（150字左右。）

五、    板书设计 。

核舟记

总说：介绍王叔远的高超技艺，点明“核舟”的主题。

分说：详细介绍核舟的结构和舟上的情景。

总说：概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛。

六、布置作业 。（略）

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