教学目标 知识目标 1．常识性了解凹镜对光线的会聚作用，凹镜的焦点和凹镜的简单应用 2．常识性了解凸镜能使光线发散和扩大视野，以及凸镜的简单应用 能力目标 培养学生用物理知识解决实际问题的能力情感目标 通过在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质 教学...
课时：1课时 授课方法：科学探究法 【教学目标】 知识与技能 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。情感态度与价值观1．在解决问题的...
【设计理念】 本节课设计立足在物理走向生活、生活走向物理的思路上。在复习上节课基本概念（如入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角等）和基本规律的基础上，首先从学生生活中的反射现象出发引出课题，激发学生的学习兴趣，调动学生探究学习的积极性，使学生一开始就进入兴奋状态。在探究平面镜成像特点中领略物理...
《》教学设计巧妙利用体验游戏化解学习困难 杠杆这节课可以有如下两种教学思路：第一种思路：首先通过实例让学生认识杠杆，然后介绍杠杆的五要素，并通过作图来强化。再通过实验探究杠杆的平衡条件。第二种思路：首先通过实例让学生认识杠杆，只介绍杠杆的支点、动力和阻力，然后由跷跷板猜想影响杠杆平衡的因素，并通过...
教学目标 知识目标 1．知道温度表示物体的冷热程度． 2．知道的构造、原理以及摄氏温度的规定． 3．常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系．能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习惯． 教学建议 本节是初中生接触热学的第一节课，只涉及了热学的...
物 理 教 案课题名称§2-4光的折射课型新授课课时安排1课时内容分析光的折射是在第一节《光的直线传播》学生实验得出在不均匀介质中光是折射的基础上学习的。并经过学生的再次实验的基础上得出光的折射规律。学情分析学生在生活中对光的折射现象造成的海市蜃楼比较了解，但对...
教学目标“路程和时间的计算”教学目标知识目标 用公式和其公式变形计算某段路程内的速度、路程和时间．能力目标 应用物理知识解决实际问题的能力，要会分析实际的物理问题的物理过程，并用对应的知识解决．情感目标 1．培养解题规范，养成良好的行为习惯． 2．培养学生克服困难解决疑难问题的良好的意志品质...
教学目标 知识目标 1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件 2．的原理能力目标 1．培养实验能力 通过正确组装、调整实验仪器培养学生的实验能力 2．培养分析概括能力 通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件． 3．培养...
教学目标知识目标 1．知道温度表示物体的冷热程度． 2．知道温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定． 3．常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系．能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习惯．教学建议 本节是初中生接触热学...
教学目标 知识目标 1．知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力不能脱离物体而存在．能确定施力物体和受力物体． 2．知道物体间力的作用是相互的，并能举例说明． 3．知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．能力目标 1．通过观察演示实验，加深对力的概念的理解，培养学生分析、归纳问题的能力...
教学目标 知识目标 1．知道在国际单位制中力的单位． 2．会使用弹簧测力计． （1）会观察弹簧测力计的量程和最小刻度． （2）会正确使用弹簧测力计，知道使用前要先调零． （3）会正确读数并记录测量结果．能力目标 培养学生的观察能力及分析问题的能力．情感目标 通过弹簧测力计的学习和使用，培养学生严谨、...
教学目标 知识目标 1 知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象． 2 知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小．能力目标 1 通过光线的概念培养学生抽象思维能力，利用物理模型研究问题的能力． 2 通过观察实验分析实验培养学生学生科学的思维...
教学目标知识目标 1．了解光的色散现象． 2．了解透明体的颜色由它能通过的色光的颜色决定；不透明体由于它们对不同色光的反射和吸收情况不同，所以看上去有不同的颜色． 3．认识三原色，在此基础上明确颜料的三原色与色光的三原色不同，混合原理不同．能力目标 培养学生观察生活现象，对立思考问题，解决问题的能力...
教学目标 1． 练习正确使用温度计； 2． 练习正确记录实验现象和数据； 3． 培养学生的观察能力和实验能力； 4． 培养学生实事求是的科学态度． 教学建议教材分析 本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计．尽管在小学已学过温度计，这里仍...
教学目标知识目标 1．知道力的大小、方向、作用点叫做力的三要素． 2．能举例说明力的作用效果与力的三要素有关． 3．知道什么是，什么是力的示意图，会做和示意图．能力目标 初步锻炼学生的抽象思维能力．情感目标 引导学生从观察生活出发，探求物理真知．培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神...
教学目标知识目标 1．知道什么是合力，什么是二力的合成． 2．会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向．能力目标 1．培养观察能力 通过观察一个力作用在物体上产生的效果与两个力作用在物体上产生的效果相同的实验使学生明确实验中应观察什么现象，并由此分析出这些现象说明什么问题．进而认识到观察物理现...
教学目标知识目标 掌握测定固体和液体物质密度的实验原理．能力目标 1．培养实验能力 这是一个测定性实验，通过这一实验应使学生明确实验原理，加深对物理概念、物理规律的理解，并通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计的能力以及分析实验数据并得出结论的能力． 2．培养运用所学知识解决...
教学目标知识目标 1．知道成像的特点和虚像的概念，知道的应用 2 初步学习用光路图研究几何光学的成像问题 能力目标 1．通过成像特点的实验，培养实验操作能力、观察能力 2．通过对实验现象的观察与分析，以及归纳得出成像特点的过程，培养学生的分析概括能力 3．通过根据成像特点，运用对称法确定物体在...
教学目标知识目标 1．知道温度表示物体的冷热程度． 2．知道的构造、原理以及摄氏温度的规定． 3．常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系．能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习惯． 教学建议 本节是初中生接触热学的第一节课，只涉及了热学的最...
教学目标知识目标 1．知道什么是现象 2．理解定律，能应用反射定律解决一些简单的问题 3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象 能力目标 1．通过观察分析实验，总结得出定律，培养观察、分析、概括的能力 2．通过对定律的分析培养学生的逻辑思维能力 3．通过现象的解释，培养学生运用物理...
