有的模式提出了挑战，为现代语文教学带来了无限生机。 应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科...
2006年全国语文高考试题作文题用一句话来概括，可说是：“似曾相似燕归来”，今年的高考语文作文试题一改历年来一直倡导并实行着的话题作文，而采用以前进行的阅读材料、自行立意的形式来命题，这多少出乎大多数人的意料，有利于反猜题，并很好地考查了学生多方面的能力。因而，今年的作文命题有着以下...
语文课堂教学，实际上是阅读教学。虽然低年级以识字教学为主，但大多数的识字任务还要依*阅读教学来实现。新的《语文课程标准》中指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中整体感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“读书百遍，其义自见。”这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，而不...
和题型。所以也不难掌握。识字八中，学生对几个神话故事都已经读过了。当然也有一部分没有读过。于是，我让一些知道神话故事的学生讲一讲每个故事的来历。讲故事的孩子很兴奋，听的学生也很认真。我总是觉得孩子们在听学生的故事或讲解的时候都非常认真专注。在讲航空母舰的时候，我记得孙校长曾经借过一本书就是关于各种舰...
语文活动课呢？ 笔者认为：在语文课活动课的组织实施中，应始终把学生的自主性摆在第一位，让学习自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。“动”是活动课最大的特点，应该将“动”贯穿于活动课组织实施的全过程。 一、选好...
坐在一起共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强。 以下是课堂实录的片段：师：通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机昂然，鸟儿是那么生机勃勃，如果请同学们...
《大海的歌》教后感 本周我教学了《大海的歌》这篇课文，这是一篇略读课文，本课的教学设计我体现了以下几个特点： 一是重视培养学生的读书能力。 因为培养学生的读书能力是语文教学最重要的目标。读的能力不强，就会影响分析理解能力，读的任务完不成，也就谈不上语言的积...
1、 会z c学 s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、 学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、 学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、 认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、...
[摘要]：课外阅读使平静的课堂起了波澜，为课堂注入了源头活水。若要学好语文，必须通过大量反复的阅读，形成足够的积累，才能在运用时得心应手。我们要摆正“课堂教学”与“课外阅读”的关系。“课堂教学”讲究一个“精”字；而“课外阅读”则讲究一个“博”字，“精”与“博”是密不可分的，教学不可无“精”，无...
小学生是一个最富有想象力的群体。不管是在接触周围世界中，还是在接触文本中，他们的头脑中都会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多生动、鲜活的形象，编织成最美、最富有激情的图画。他们的想象总是充满了灵性。这些灵性需要释放，只有放飞了学生的灵性，才能开发学生无穷的潜能。课堂想象小练笔，为学生提供了放飞灵...
语文读写的实践性决定了 “工夫在课外”的特色，如以彻底分块如大学课堂管讲不管学生的分法，必然导致学生能力训练失控而最终将以牺牲教学质量为代价；鉴于作文主要侧重实践而非理论；所有教学内容分为分块与不分块两大类。即将欣赏示例类的课文（含文言文）进行分块教学；而作文，配套练习，课外自读教材及指导，复习等体...
曾有一位老师上《最后一课》，先讲小弗朗士，再讲韩麦尔先生，然后问：“你们觉得韩麦尔老师怎么样？”课堂乱了：有的说“好”，因为他爱国；有的说“不好”，他因个人的私事放假；有的人说“无法评价”，因为看一个老师要看其水平……老师最后说：“告诉你们，这个问题一点儿也不重要，不讲了。”既然不重要，为什...
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 好美！很温柔，很安静感觉真像在睡梦中美美地做着香甜的梦。孩子们这样说。是的，很美。课文从一开始，就用这样美丽恬静的文字抓住了小朋友们的心。昨天上课我刚称大家为“同学们”，意味着大家已经长大了...
读教学最大的尴尬是：情节生动引人入胜的文章由于教学的介入，便不再引人入胜，不再生动感人了。《夜莺的歌声》正是一个适合少年儿童阅读的跌荡起伏的战争故事，来自教材本身的刺激已足够调起学生的阅读欲望。作为语文教师，我必须找到切入口和训练点，使其浑然天成般地不破坏教材原有的滋味，且在教师组织、引导和调控下感...
来欣赏鲜花和星星。（板书：和） （二）认识字词，初读课文。 1 那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文） 2．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，老师来看看同学们生字都认识吗?,（指名说，指名读，再开火车读，齐...
青蛙能看到无边无际的天。”有的说：“青蛙能看到又大又圆的天。”一切都在我的预设中，我欣慰地夸了几句，小家伙也一个个心满意足地坐了下去。这时，我看到陈*还高高举着手，似乎还有一肚子的话非倾吐出来不可。陈*敢想，敢疑，敢说，常常独辟蹊径，会有令人意想不到的思维火花闪现。今天，他又会有什么问题呢？我走到他...
经过对《小动物过冬》学习活动的设计与实施，我对小学语文教学有了新的认识。 一、语文教学要紧密联系儿童的生活。 从传统语文教学的种种弊端我们看到，语文教学应该结合学生的生活实践，从学生的需要出发来进行，从而使学生学得快乐，学得灵活，本次活动也正是本着这样的思想才产生的。从学生在学习过程的表现来看，学...
网上下载一些图片或影片。不是更有利于学生说话训练么？在这一点上，有了这个便利条件，应该好好的利用起来。这样学生学得有趣，主动，课也会生动。只是我会忙一些，不过无所谓了。 《识字四》 本课才真正的接触了成语，在读书时候，我就发现孩子们已经接触了成语故事。今天终于可以在课堂在正式与学生见面了。如坐井...
——二00三年中考语文质量分析及教学建议 “筚路蓝缕，以启山林”。语文中考从2001年率先在全国实行开卷到今天，已历经三年的风雨与磨练。我们说，一份试卷，一种理念，而这种理念的成型，*的是十年课内外衔接的探索和三年开卷的尝试。如今，“...
教学反思一《我要的是葫芦》教学反思 在这次的每人一课活动中，听了屈莲颖老师讲的《我要的是葫芦》一课，觉得这节课设计合理，环节比较紧凑，总结起来，有以下几点很值得我学习： （一）领写课题，引起学生注意 屈老师讲《我要的是葫芦》开始板书课题时说：“伸出你的小手...
