[《从百草园到三味书屋》的主题思想]《从百草园到三味书屋》主题之我见
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
那节课，我们学的是鲁迅的名篇《从百草园到三味书屋》，前面已经了解掌握了课文的基本内容，学习了景物描写的特点，接下来该分析、理解文章的主题了。我指导学生在速读课文的基础上，将课文前后两部分联系起来进行思考、讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？允许他们以课文后面的“研讨与练习”提供的三种说法作为参考。学生们四个人一组开始活动起来，他们讨论得很激烈，意见各不一致，于是我让每个小组推举一名代表来发言，第一组的刘洪超起来说：“我们组认为，本文是用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽的私塾教育。理由是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童的天性，在本文中也写到了私塾生活的呆板、枯燥，老师的严厉、迂腐。这些都严重地束缚了儿童的天性。”“刘洪超同学说的有理有据，很好，有没有哪位同学有不同意见呢？”我适时的启发学生进行争论。第三组的邱志雨站起来说：“老师，我觉得刘洪超说得很好，但应该换一个词，把“衬托”换成“对比”，会更准确，因为百草园的快乐生活与三味书屋的单词乏味生活形成了解明的对比。”“邱志雨同学对刘洪超同学的发言进行了调整，但他们的观点基本上一致，都是认为本文批判了封建教育，大家都同意他们的观点吗？”我仍没置可否，继续启发。第四组的陈佳玉站起来说：“老师，我不同意他们的看法，我以为本文主要是通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚欢乐的心理，我的理由是百草园的生活是自由快乐的没有任何疑问，而三味书屋的生活也并非总是枯燥、乏味的，他们也有去出游戏的机会，也可以偷偷的在下面搞小动作，这样的生活不是也充满乐趣吗？而且，本文选自《朝花夕拾》，这部散文集是对少年时代生活的美好回忆，而并不是拿来做战斗的武器的。”“你怎么知道这些的？”我惊讶她的知识视野竟如此广阔，她不好意思地笑了：“我自己查资料知道的。”这时第一组的王新站起来说：“我还是坚持刘洪超的意见，那位老师太古板了，学生满怀好奇心地去向他请教，却碰了一鼻子灰，这不是扼杀儿童的天性吗？”教师里静了下来，他们在期待老师给他们一个答案，我没有否定他们中的任何一个答案，而是这样作了总结：“今天同学们的发言很积极，各自都能有理有据地说出自己的观点，我认为大家说得都有道理，只要有所理解；也就达到目的了，不必死记标准答案。”《从百草园到三味书屋》是传统篇目，历年来教参上都倾向于批判封建教育的主题，而新课改中的新教材则不强调标准答案，重在引发学生的争论，培养学生的创造性思维，张显学生的个性，鼓励学生说出自己的见解，在本节课中，我就是在这种观念的影响下进行设计的，我很感谢新课改、很感谢新教材，如果不是新课改时期，不是在使用新教材，我不会让学生自己发现问题、解决问题，最终获得知识，学生也不会有那么开阔的视野，也不会有那么精辟的见解，是新课改、新教材给我们的课堂注入了生机，带来了活力，在教育这片芳草地里，只要我们把握住新课改的精神，合理的利用新教材，这里的芳草一定会生得更加旺盛！本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158536.html
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【《二泉映月》教学反思】《二泉映月》教学反思详细阅读
与生活抗争，他就是阿炳，我们课文的主人公。 反思：用艺术的音乐导入，创设良好的情景。以音乐作为桥梁，勾起学生情感上的共鸣，使学生更好的投入到与之有关的文本的学习中。再者情感上的启发往往会让人有一种欲罢不能之感，迫切的想了解与之有关的内容。这种先声夺人，在一节课的开头便能吸引学生，获得兴趣盎然的效果。...
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朗诵《大海睡了》|《大海睡了》教学反思详细阅读
这篇课文是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗歌语言优美，富于想象，学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海，如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临...
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【巨人的花园教学反思简短】《巨人的花园》教学反思详细阅读
童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学对童话的学习积极性很高，如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。本文堪称英国作家王尔德的“完美之做”，揭示了快乐应该和大家一起分享的深刻道理。 本文以巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，...
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《狐假虎威》教学反思|《狐假虎威》教学反思详细阅读
一、注重朗读训练 要提高阅读教学的效果，就必须加强读书训练。我在初读时，就提出读书要求，眼到、手到、心到。把课文读正确、读通顺。理解了课文意思后，必须把课文读流利、读出感情。 二、理解词语形式多样 语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动。我在...
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《一件运动衫》阅读答案|《一件运动衫》教学设计详细阅读
教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点：体会课文重点内容在表达上的效果。 教学过程： 一、激趣导入： 有一个小男孩，他特别喜欢一件红色的运动衫，于是他买了这件运动衫，但后来由于某种原因...
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[《浙江潮》读后感]《浙江潮》教学反思详细阅读
《浙江潮》是北师大版小学语文五年级上册第二单元奇观里的一篇主体课文，课文的内容节选自南宋文学家周密的文言文《观潮》，《浙江潮》是周密根据钱塘江大潮写的一篇文言文，教材在《浙江潮》这篇文言文后面附加了一篇现代文的《观潮》。这一篇文言文和一篇现代文编写在一起，成了教材编写的独到特色，这两篇课文在内容和选...
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《雨点儿》教学反思_《雨点儿》教学反思详细阅读
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”如何在教学中培养学生的学习兴趣？教学过程中，教师要创设情境，通过教材这个文本载体，将学生带入愉快的学习氛围之中，为学生营造一个无拘无束地互相尊重、互相信任、互相合作的空间，使学生真正成为学习的主人。使其思维在其间任意驰骋，“悟”出文...
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【《小鹰学飞》教学目标】《小鹰学飞》教学反思详细阅读
较好地体现了“学生是语文学习的主人”的理念。 语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本教学中，从情境导入到导读课文，到表演内化、拓展活动，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理...
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[《望天门山》教后反思]《望天门山》教学案例与反思详细阅读
教学思路： 谈话导入——课件欣赏——学习古诗——背诵古诗——古诗配图。 古诗是我国灿烂文化中一颗璀璨的宝石。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、陶冶情操以及继承传统文化都具有重要意义。以下就是我教学李白《望天门山》的精彩片段和教学反思。 片段一： 入情入境，欣赏古诗。 师：就在我们安徽省当涂县有一处...
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《东西南北》教学反思|《东西南北》教学反思详细阅读
根据教材的安排，学生在一年级第二学期已经学习了《前后左右》，这个学期再来学习《东西南北》。这教学内容一共有四个教学目标：1 东南西北方位识别 2 城市定位练习 3 符号认识与运用 4 路线描绘。根据新教材的课时安排是两课时，我上的是第一课时，完成前三个教学目标：东南西北方位识别 城市定位练习 符号认...