【游鼎湖山有感】有感湖山行——反思课堂预设
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
明媚的阳光，融融的春意，怀着激动的心情来到了美丽的湖山。说她美丽，一点不为过，连绵起伏的群山，山上树木郁郁葱葱，花儿姹紫嫣红，群山环抱中有一个美丽的湖，湖水碧波荡漾，泛舟江上，美女相伴，情不自禁的赞叹浪漫湖山啊！清晨，早早的醒来。推开窗一看，更美，整个村庄浸在乳白色的云雾中，恰似人间仙境。带着美好的心情走进教室。看见那些纯朴的孩子，他们脸上流露出的是有那么一点点胆怯和害羞，听他们朗读的声音有点相似念山歌，此时我内心有一种说不出的滋味。想给孩子们带去一堂快乐的、难忘的语文课，又担心孩子们的表现会不尽人意，让大家失望。就怀着这样忐忑不安的心情开始了我和孩子们40分钟的学习。先来谈谈就这堂课教学后很想说的一句话：精心预设是课堂教学成功基础。
在这次三年级的课程培训会上，我上的是《和时间赛跑》第二课时。这一课书的内容难度相当大。是台湾著名作家林清玄的一篇散文。我总觉得这篇文章适合各年龄段的人去读，只是不同的时期你感受会不同而已。面对只有8岁的孩子，我觉得挺难把握的。雷清主任交待我说：“一定要准确地把握课堂教学目标，并在课堂上要围绕目标很好落实”。根据本课教材的特点和学生实际的特点，制定了如下目标：1、巩固生字新词，有感情地朗读课文。2、抓住含义深刻的句子，深入读书，探究讨论，品读交流，感悟时间的珍贵，体会与时间赛跑的含义。3、收集、积累有关惜时的名言警句，懂得珍惜时间。（本堂课的教学目标与教参的课时目标有一些不同，我想说的是教参仅作为参考，不可以照搬。）通过反复的钻研教材和对教材的整合与处理，预设了以下的课堂教学环节。
一、听写生字词
二、质疑、品读、感悟
1、 质疑：关键问题：
（1） 爸爸说的谜是什么？
（2） 我为什么着急、悲伤？又为什么高兴、快乐呢？
2、围绕问题品读、感悟课文：
（1）围绕问题，交流体会
（2）抓住含义深刻的句子，品读感悟。
（3）感情朗读，抒发情感。
三、发书签，积累惜时的名言警句
四、介绍作者，体会成功
五、拓展阅读：朱自清《匆匆》
看似五个简单的教学环节，却是我们年级组的同仁共同讨论、研究而最后定稿的，真是煞费苦心。在此也非常感谢她们的帮助。集体的智慧总比个人的强，想问题总是更全面一些。现在回想起来，课堂预设的每个环节还真是不错。每一个环节环环相扣，总是在孩子们最想知道某个问题时，才出示这个问题，能较好地激发学生的学习愿望。在课文的伊始就让学生提出不懂的问题，能比较好地体现以学定教，顺学而导。学生带着问题学习，课堂效果就好。当课中孩子们有点疲劳时，我给孩子们奖励书签，给孩子们以鼓励，既调节了课堂气氛，又落实了“收集、积累有关惜时的名言警句，懂得珍惜时间”课堂目标，一举两得。在课结尾，当孩子们很想认识这位从小就与时间赛跑的作者时，出示作者的图像与简介，即感性的认识了作者，又在心灵深处感受到珍惜时间的重要性。每一个环节不是孤立存在，而是紧密相连的，都是在为达成课堂目标而服务。
总之，一堂课要上得成功，与课前的精心预设密不可分。在精心预设的基础上，根据课堂实际有效的生成。欲知本课如何有效的生成，请看下回待续。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/159589.html
-
【《二泉映月》教学反思】《二泉映月》教学反思详细阅读
与生活抗争，他就是阿炳，我们课文的主人公。 反思：用艺术的音乐导入，创设良好的情景。以音乐作为桥梁，勾起学生情感上的共鸣，使学生更好的投入到与之有关的文本的学习中。再者情感上的启发往往会让人有一种欲罢不能之感，迫切的想了解与之有关的内容。这种先声夺人，在一节课的开头便能吸引学生，获得兴趣盎然的效果。...
-
朗诵《大海睡了》|《大海睡了》教学反思详细阅读
这篇课文是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗歌语言优美，富于想象，学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海，如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临...
-
【巨人的花园教学反思简短】《巨人的花园》教学反思详细阅读
童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学对童话的学习积极性很高，如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。本文堪称英国作家王尔德的“完美之做”，揭示了快乐应该和大家一起分享的深刻道理。 本文以巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，...
-
《狐假虎威》教学反思|《狐假虎威》教学反思详细阅读
一、注重朗读训练 要提高阅读教学的效果，就必须加强读书训练。我在初读时，就提出读书要求，眼到、手到、心到。把课文读正确、读通顺。理解了课文意思后，必须把课文读流利、读出感情。 二、理解词语形式多样 语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动。我在...
-
《一件运动衫》阅读答案|《一件运动衫》教学设计详细阅读
教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点：体会课文重点内容在表达上的效果。 教学过程： 一、激趣导入： 有一个小男孩，他特别喜欢一件红色的运动衫，于是他买了这件运动衫，但后来由于某种原因...
-
[《浙江潮》读后感]《浙江潮》教学反思详细阅读
《浙江潮》是北师大版小学语文五年级上册第二单元奇观里的一篇主体课文，课文的内容节选自南宋文学家周密的文言文《观潮》，《浙江潮》是周密根据钱塘江大潮写的一篇文言文，教材在《浙江潮》这篇文言文后面附加了一篇现代文的《观潮》。这一篇文言文和一篇现代文编写在一起，成了教材编写的独到特色，这两篇课文在内容和选...
-
《雨点儿》教学反思_《雨点儿》教学反思详细阅读
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”如何在教学中培养学生的学习兴趣？教学过程中，教师要创设情境，通过教材这个文本载体，将学生带入愉快的学习氛围之中，为学生营造一个无拘无束地互相尊重、互相信任、互相合作的空间，使学生真正成为学习的主人。使其思维在其间任意驰骋，“悟”出文...
-
【《小鹰学飞》教学目标】《小鹰学飞》教学反思详细阅读
较好地体现了“学生是语文学习的主人”的理念。 语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本教学中，从情境导入到导读课文，到表演内化、拓展活动，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理...
-
[《望天门山》教后反思]《望天门山》教学案例与反思详细阅读
教学思路： 谈话导入——课件欣赏——学习古诗——背诵古诗——古诗配图。 古诗是我国灿烂文化中一颗璀璨的宝石。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、陶冶情操以及继承传统文化都具有重要意义。以下就是我教学李白《望天门山》的精彩片段和教学反思。 片段一： 入情入境，欣赏古诗。 师：就在我们安徽省当涂县有一处...
-
《东西南北》教学反思|《东西南北》教学反思详细阅读
根据教材的安排，学生在一年级第二学期已经学习了《前后左右》，这个学期再来学习《东西南北》。这教学内容一共有四个教学目标：1 东南西北方位识别 2 城市定位练习 3 符号认识与运用 4 路线描绘。根据新教材的课时安排是两课时，我上的是第一课时，完成前三个教学目标：东南西北方位识别 城市定位练习 符号认...