小星的师傅是谁_小星的启示
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小星的启示 有一天午放后，我骑上自行车急急忙忙往回赶，突然听到后面有一个女孩子叫我“老师……”我急忙放慢车速，回头一看，原来是上学年我所任班级的班长，现在她已经上四年级了，仍旧是班长。她的车子很快就赶上来了，还没等我开口，她的机关枪已经突突开了。她很神秘的对我说：“老师，你知道我们班发生的新鲜事吗？”我饶有兴致的说：“你不告诉我，我怎么会知道呢?”她开始向我透露，先是他们班某某同学怎样学习进步了，某某同学怎样爱发言了，某某同学怎样能自觉遵守纪律了……。这时我兴趣大增，把车速一减再减，因为快到我的家了。我很认真的问：“这些同学为什么有这样大的变化？”她没有回答我提出的问题，而是继续说：“他们还得了小星！，有得一颗的，也有得两颗的。”我眼前一亮，急忙追问：“小星，什么小星？哪来的小星？”这时已走到村口，为了弄清这些问题，我没有回家，而是同她继续前行。她看到我着急的样子，嫣然一笑，但没有正面回答我，而是问我是否认识他们班新来的班主任李老师，紧接着眉飞色舞的说他们的李老师怎么怎么有意思，最后她说：“老师，你知道吗，我们的李老师为了鼓励我们全面发展，还奖给我们小星呢，不管是谁，也不管在哪一方面，只要有进步都能得星。”我问她得到小星没有，她很自豪的说：“有——”随即从课本里拿出几颗小星给我看。原来小星是李老师用废纸打印的。十字路口到了，她向我说了声再见就回家了，我却呆立在路口陷入了沉思。 一颗小星，对学生竟有如此大的作用，这是一个多么好的激励学生进步的办法呀。过去自己也曾经用过小红花，那是对低年级小学生采用的激励办法，效果不错。今年教中年级，自以为孩子大了，自我管理能力强了，不用物质激励，但凭自己多年来的经验就能治理好天下，事实告诉我，大错、特错。通过同学生的交往，我深深地认识到，现在的小学生，随着时代的发展，他们对老师的要求越来越高。他们不喜欢那些因循守旧、发号施令的老师。他们心目中的老师，是一个活泼的、幽默的、充满新意的、可亲、可敬的老师，扪心自问，你合格吗？ 为了成为学生心目中的老师，我旁观侧击，偷偷向有经验的老师学习，无疑，那天又偷偷学了一招激励学生进步的好办法。 学以致用，说干就干，当天下午我就向李老师请教，制作小星。当我在班上宣布设立小星奖项时，班上立刻沸腾起来。趁热打铁，我先让同学们讨论，应设立那些奖项，怎样做达到什么标准才能获得小星。讨论非常热烈，我发现有的同学握紧了拳头，有的同桌相互击掌。看得出他们是在暗下决心，争取小星。 自从设立了小星奖，我所在班级的学生，纪律好了，爱劳动了，讲卫生了，助人为乐的事也多了，课堂气氛也浓了。 今后，我还要认真学习，虚心请教，开动脑筋，获取更多更好的方法，把我们班搞得更好。 山东省东营市广饶县莲花小学李学香本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/159394.html
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《雨》教学设计_《雨》教学体会详细阅读
受郭晓艳老师《夕照》一课的教学启发，本周在教学《雨》一文时，我首先在黑板上画了几个大大的雨点，学生顿时高声说道“雨点”，我写上了题目《雨》，然后要求学生说雨。顿时孩子七嘴八舌说开了，有的说“雨下前，天黑的像那天老师刚刷的黑板一样。”有的马上补充“像写毛笔字的黑墨一样”“像我奶奶家的黑锅底一样”有的说...
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《在操场上》教学视频|《在操场上》教学反思详细阅读
“好动”是孩子的天性，怎样才能让孩子在动中获得知识呢？针对每课不同内容，我采取不同的教学方法，在学生的练习训练中愈是如此。 如在教学《在操场上》 这部分内容后，练习册有一道练习题是让学生看图提出比较的问题并进行解答，图的内容是3个小学生跳绳，并标明了每个人跳的次数。我想直接用书上的插图进行...
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【把快乐放进重点里反复诵读】反复诵读重点句，提高阅读能力详细阅读
古语说：“书读百遍，其义自见。”对于一篇课文，当然不是从头到尾都要读上一百遍，而是要抓住关键的句反复诵读。那么，什么样的句子才是关键的句子呢？ 一、 表现文章中心思想的句子。这种句子，它能揭示文章中心，是画龙点睛之笔。如《一夜的工作》中有这样一句： “这就是我们新中国的总理，我看见他一夜在工...
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课文《放弃射门》_《放弃射门》教学反思详细阅读
《放弃射门》是一篇精读课文，文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。 《语文课程标准》提...
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[如何创造性地使用教材]创造性地使用教材，以读促写详细阅读
《一夜的工作》教学设计中体现“以人为本，用教材教新理念的展现 一、 取舍得当 《一夜的工作》是一篇距离学生生活世界和情感十分遥远的课文，梁东玲老师没有从头到尾一段一段地分析，而是抓住作者在文末抒情势的议论”他是多么劳苦，多么俭朴“这一关键句，引导学生联系上下文领悟语言文字的内涵，咀嚼语言文字...
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大班语言《一去二三里》教学反思|《一去二三里》教学反思详细阅读
《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美竟：在不远的地方，有一个小山村，饮烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。 本课还配上两幅插图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十...
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归回来兮|归”——回来，回去？详细阅读
淄博师范附小 王慧 女 语文教师 “风雨送春归，飞雪迎春到。” 这是人教版小学语文第十册毛泽东《咏梅》中的句子。朗读完后，我鼓动同学们说说自己对这首词的理解。结果出现了两种不同的理解：风雨刚把春天送回来，飞舞的雪花又在迎接春天的到来（有的孩子手里有《小学生学习一点通》，此书就是这样解释的，我的教...
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灵活多样的教学方式有哪些|灵活多样的教学方式详细阅读
随着学生认字量的增多和拼音教学的出现，很多学生对认字和拼拼音产生了不满情绪，每天都要认识几个生字，现在字母觉得越来越多了，又要天天进行拼读练习，太枯燥无味了，为了让学生对认字与拼读产生兴趣，并在较短时间内掌握，我想了一个办法，让认字与拼读在轻松的氛围中在趣味游戏中开展，我把要学的生字和拼音制...
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[巧记26个字母顺口溜]顺口溜巧记字母详细阅读
汉字拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音本身就是一些符号，没有特殊的意义，学生学起来枯燥乏味。于是我在教学实践中，不断探索，努力让拼音课堂轻松起来。比如： 为了让学生迅速的记住字母的形，在刚刚教学汉语拼音时，我就引导学生把每个字母都一编一句顺口溜。如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa”“公鸡打鸣oo...
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【秋思在谁家】秋思在窗外飘飞详细阅读
第三单元的语文可真应景！当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时，课文里也开始秋意飘飞。 南方的四季并不分明，可是—入秋，阳光的颜色都变了——变得金黄金黄，十分悦目，恩……像个和善的老头儿。在上班时，我时常闭上眼细心地聆听秋叶＂唰啦啦＂飘落的声音。没想到这一习惯竟不知不觉被学生学了去…… 是这么回...