小学作文教学点滴谈_创新作文教学点滴谈
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
我的教育教学：第一、作文首要的就是“立人”。作文不仅仅是写一篇文章，这也是我们生活的一部分，它与做人密切相关，与老师的人格魅力息息相连。因此，在教学中我会努力地塑造自己完美的人格。学生也许会记不住我教过的知识，但学生心目中老师那健全的人格却能影响学生的一生。所以，在教育教学中，我会更关注、着眼于学生健全的人格、健康的身心、协作的精神以及鲜明的个性。
第二、作文，其实就是一种简洁、明了、准确地表达信息的能力，包括善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯，还有良好的思维、语言习惯，以及认真写作、反复修改的习惯。而这一切，在我们的教育教学中，都将以学生喜闻乐见的作文形式出现，在他们的笔下，细腻地表达出来。我要让学生知道，心苦不等于辛苦，只要心里不觉得苦，生理上就不会觉得苦。
第三、创新作文倡导的是新思维、新表达、真体验。怎样才能激活学生生机勃勃的创造力和想像力呢？
首先，要用发展的眼光审视新作文的写法。新课标鼓励学生要自由表达和有创意地表达，培养学生的创新精神和创新意识。生活和阅读就是创新的沃土，要动口、动脑、动手。要教给学生筛选素材、及时捕捉灵感的方法，使学生创新作文的土壤越积越肥沃。要有意识地引导学生学习中外名著和名人名言，丰富自己的知识量，提高自身的素质等，在阅读中获得丰富的间接生活经验和信息，增强学生认识事物的能力，使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华。
其次，让学生写自己源于生活真实的新体验。要让学生写自己的话，不油滑，不轻浮、不虚无。老师要善于激活学生那生机勃勃写作的创造力和想象力，要让他们释放出充满热情，饱含生命的蓬勃活力。(1)、创新方法——求真与想像并存。神思互动，文思泉涌，浮想联翩。（2）、创新途径——仿写到创写。仿形式，即文章的立意构思、谋篇布局、遣词造句、表现手法，要做到仿中有创，创中有新。（3）、创新秘诀——我手写我心，我笔写我口：说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解，交还学生作文的自主权，即喜欢写什么就写什么，喜欢用什么方式就用什么方式。
最后，现在作文教学的新理念就是要突出一个新字。新，就是要新在鲜活的作文流程里，真诚地感受生活，充实源头活水。我们要认真感受生活，认真过好每一天，特别注意身边那些看起来细小琐碎的事情，在实实在在的生活中体味人生的酸甜苦辣，这样写出来的文章才会有生命力。新表现在：一是题目要新，二是视角要新，从哪里入手，怎样围绕话题立意。三是语言要新，或风趣幽默，或清新明丽，或婉约动人。四是故事要新。好的故事都来源于生活，“处处留心皆学问”。
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