学会做配角才能做主角_学会做配角
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
韩愈说：“师者，传道授业解惑者也。”历来老师肩负着传授知识之重任。于是每一个为人师者必倾其所有尽其所能把教材内容、自己所学所知之物传授给学生，希望每一个学生都能按照自己设计的模式轨道运行。有人说老师的舞台是课堂。台上十分钟台下十年功，老师必抓住课堂的四十分钟来展示自己课前所做的种种努力，自然地老师成为了这个舞台的主角，占据了不可替代的主导地位，而学生便成了一群看客听众，偶有所云，在人看来也是配角在彰显主角的表演技巧。对此我们司空见惯，习以为常并无疑义，回想自己也曾是一个忠实的看客听众。当时代的脚步踏入了二十一世纪，日新月异的社会对人才的要求日益提高之时，我们才幡然醒悟课堂的主角应该是谁。新一轮的课程改革顺应着时代的发展应运而生，倡导以学生发展为本的教育原则，提出学生是学习和发展的主体的思想理念，“要求语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的新型学习方式”，这就对老师在教学中的地位提出了新的要求，对传统发出了挑战：课堂是属于学生的，他们才是主角，要把时间还给学生，老师只是起着引导作用的课堂教学程序的组织者。所以我们老师必须收敛昔日课堂中的“霸气”，学会做配角。
做惯了主角的老师们一定会发现，真正做好学生的配角并不是件容易的事呢！那是一种技巧一门艺术！必须从思想意识、教学行为、教学手段诸多方面着手思考、实践以成为一个出色的配角，让主角焕发异彩。
任何一场领域的改革必从思想入手，思想得以转变一切的困难都会迎刃而解。所以，教师首先要从思想上接受新课程改革中的新的教育理念，认识学生在整个教学过程中的重要地位，明确教育的目标和方向，意识一切的教育都是为了学生发展。我们的教育不仅仅是让学生学会一种知识，最重要的是让他们学会学习知识的能力。这样我们的老师才能在课堂中实现角色的转变，让原本展现自己才华的舞台变成学生学会成长的基地。
老师讲学生听的课堂教学模式在老师、学生心中似已根深蒂固。老师习惯于课前面面俱到精心钻研教材、参考资料，并把自己的理解融入其中；课堂上细致入微的分析，让学生完全顺着自己的思路理解接受知识。学生则习惯于听老师的，认为老师讲的永远是对的权威的，久而久之，学生便成了老师的传声筒。老师自然成为了主角，学生自然当了配角。所以老师要把以学生为主体的理念应用到课堂的实际教学中，始终把学生放在课堂教学的首位。做到自己少讲，学会听学生的意见，辨学生的见解，把自己和学生放在平等的互相学习的位置，真正实现两者平等的对话，培养学生开展“自主、合作、探究”的新型学习方式，让学生学会学习，让学生真正成为课堂教学的主角，而老师发挥其穿针引线的作用，在尊重学生理解的同时及时对有所偏颇的看法进行引导纠正。这样我们的老师也会在其中有所收获，使得教学相长。
教育的新一轮改革刚刚起步，要想取得改革的成功首先要从每一个为人师者自身做起，从课堂的点滴做起，多思维多角度地探索，要让学生真正成为课堂的主角，就要我们老师真正学会做配角。红花需要绿叶衬，只有我们的老师散发绿的美丽，那朵朵的学生花才会更加娇艳动人。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158940.html
-
【《二泉映月》教学反思】《二泉映月》教学反思详细阅读
与生活抗争，他就是阿炳，我们课文的主人公。 反思：用艺术的音乐导入，创设良好的情景。以音乐作为桥梁，勾起学生情感上的共鸣，使学生更好的投入到与之有关的文本的学习中。再者情感上的启发往往会让人有一种欲罢不能之感，迫切的想了解与之有关的内容。这种先声夺人，在一节课的开头便能吸引学生，获得兴趣盎然的效果。...
-
朗诵《大海睡了》|《大海睡了》教学反思详细阅读
这篇课文是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗歌语言优美，富于想象，学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海，如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临...
-
【巨人的花园教学反思简短】《巨人的花园》教学反思详细阅读
童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学对童话的学习积极性很高，如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。本文堪称英国作家王尔德的“完美之做”，揭示了快乐应该和大家一起分享的深刻道理。 本文以巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，...
-
《狐假虎威》教学反思|《狐假虎威》教学反思详细阅读
一、注重朗读训练 要提高阅读教学的效果，就必须加强读书训练。我在初读时，就提出读书要求，眼到、手到、心到。把课文读正确、读通顺。理解了课文意思后，必须把课文读流利、读出感情。 二、理解词语形式多样 语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动。我在...
-
《一件运动衫》阅读答案|《一件运动衫》教学设计详细阅读
教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点：体会课文重点内容在表达上的效果。 教学过程： 一、激趣导入： 有一个小男孩，他特别喜欢一件红色的运动衫，于是他买了这件运动衫，但后来由于某种原因...
-
[《浙江潮》读后感]《浙江潮》教学反思详细阅读
《浙江潮》是北师大版小学语文五年级上册第二单元奇观里的一篇主体课文，课文的内容节选自南宋文学家周密的文言文《观潮》，《浙江潮》是周密根据钱塘江大潮写的一篇文言文，教材在《浙江潮》这篇文言文后面附加了一篇现代文的《观潮》。这一篇文言文和一篇现代文编写在一起，成了教材编写的独到特色，这两篇课文在内容和选...
-
《雨点儿》教学反思_《雨点儿》教学反思详细阅读
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”如何在教学中培养学生的学习兴趣？教学过程中，教师要创设情境，通过教材这个文本载体，将学生带入愉快的学习氛围之中，为学生营造一个无拘无束地互相尊重、互相信任、互相合作的空间，使学生真正成为学习的主人。使其思维在其间任意驰骋，“悟”出文...
-
【《小鹰学飞》教学目标】《小鹰学飞》教学反思详细阅读
较好地体现了“学生是语文学习的主人”的理念。 语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本教学中，从情境导入到导读课文，到表演内化、拓展活动，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理...
-
[《望天门山》教后反思]《望天门山》教学案例与反思详细阅读
教学思路： 谈话导入——课件欣赏——学习古诗——背诵古诗——古诗配图。 古诗是我国灿烂文化中一颗璀璨的宝石。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、陶冶情操以及继承传统文化都具有重要意义。以下就是我教学李白《望天门山》的精彩片段和教学反思。 片段一： 入情入境，欣赏古诗。 师：就在我们安徽省当涂县有一处...
-
《东西南北》教学反思|《东西南北》教学反思详细阅读
根据教材的安排，学生在一年级第二学期已经学习了《前后左右》，这个学期再来学习《东西南北》。这教学内容一共有四个教学目标：1 东南西北方位识别 2 城市定位练习 3 符号认识与运用 4 路线描绘。根据新教材的课时安排是两课时，我上的是第一课时，完成前三个教学目标：东南西北方位识别 城市定位练习 符号认...