孩子是鼓励出来的不是打击出来的话语_孩子是鼓励出来的
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
我们班的孩子这一段日子让我和语文老师杨老师伤透了脑筋。顽皮,淘气,还没有耐心,作业常常出错,就是那些优等生也是马马虎虎。尤其是最近语文的百词大赛满分很少,数学口算大赛也是失败,期中考试成绩当然也不很理想。我一直在反思自己的教学是不是出了什么漏洞。在这次单元考试前,我没有一味地强调要改掉以前粗心的毛病,而是心平气和的说:“其实你们都很棒,关键是要知道自己的不足,你们的缺点就是太马虎了,如果克服这个缺点,我保证你们这次准会打个漂亮仗。”听了这一番话,学生的信心十足。发卷了,我从他们的眼神中可以看出,已经进入一个很好的状态。有了信心,也有了细心。看他们答题是那么的认真,神态是那么的凝重,在那一瞬,我真的很感动。
分数下来了,结果我们班考的最好。我和孩子一起欢呼。一起享受成功的喜悦。我想要趁热打铁,于是我就扮演了一位记者,来采访同学们,先采访平时就很认真的张叶青“今天你又取得了满分,请问你有什么窍门?”她很自信的说:“我今天就想告诉同学们,其实我有三件法宝,一、是要认真读题。二、要仔细作题。三、要反复检查。”大家都给他鼓掌。我发现这次捣蛋鬼郭杨考了满分,我猜他的心里肯定有想法,于是就对他说,“我可以问你个问题吗?听说你平时经常偷懒,也不好好学习,今天怎么考了满分呢?你有什么好方法?”他很可爱的说:“我是有实力的,我不笨,我觉得我以后还要考出好成绩的。”大家又把掌声送给了他。他是那样的自信。我采访了好多孩子,有的谈到自己的失误,谈自己的决心。我就觉得他们像是突然长大了似的。是的,好孩子是夸出来的,记得朱永新教授曾经说过“老师要看到孩子,就看到明天,看到未来。当教师的生命中没有了学生和梦时,教育也就失去了真正的意义。真正的教师应该永远具有这样的品格:与学生一起心怀美好的憧憬,品味成功的喜悦,体验生命的成长,和学生一起得到生命成长的一份满足和升华!生命是应该放飞的,尤其是年轻的生命,昂扬的生命。生命中更应该有五彩斑斓的梦想,有梦的人生才会精彩!应该让生命的梦想插上憧憬的翅膀,展翅翱翔于自由的天空。是的,我要给我的孩子注入生命的激情,和他们一起进步!
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现期平均数_掀起“评语”的盖头来详细阅读
那天,我从教室外路过,忽然有个学生大声叫着:“我得的是‘好’!”我停了下来,从窗户向里望去,原来是课代表正在发日记本,那个学生的日记评语是“好”,她拿着自己的日记本是那样的兴奋,我恍然大悟,又觉得不好意思,那是我在划完了“甲乙丙丁”后随手换了个花样,我感到很内疚,原来学生是多么的在乎老师...
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只要你有潜力,有欲望,在课堂上就可以无所不能,尽情发挥。这是我对我的学生最想说的一句话。 革命是解放生产力,改革是解放生产力,课堂的主角是学生也是解放生产力。 教学过程,就其本质而言就是学生获得知识的认知过程,是学生各种能力的获取过程,是学生实现个性、心理品质全面发展的过程。学习是学生的内部...
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[反思一节语文课作文]一节语文课后的反思详细阅读
法 这是一节借用人生AB剧的栏目的节目形式为教学手段让学生在轻松的氛围中学会人物分析分析人物形象并运用多种描写方法刻画人物,同时让学生领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。明辨是非,学会与父母、他人沟通,学会生存。我的教学指导思想是:让学生在轻松愉快的氛围里学习。下面是我的教学反思: 优点:...
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爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“有持久的学习热情”列入教学目标。低年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短,因此,一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力,激发学生的兴趣就显得尤为重要。 我教学的《溪水和池水》,是一篇寓言故事,讲述了池水因贪图安逸...
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