迷人的张家界课文_《迷人的张家界》教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
——注重语言的积累、感悟和运用
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
《迷人的张家界》是一篇阅读课文，文辞优美。教师课前利用教学信息化平台让学生感受到此处的迷人风光，从而产生阅读的欲望。在学生阅读的基础上，给学生自主的权利，让他们画出自己最喜爱的词句，朗读自己最喜爱的部分，并与同学相互交流，充分感受文章的语言美和意境美，从而实现语言的积累和感悟。然后抓住契机，通过屏幕向学生展示其他景点的图片，让学生观察、讨论，合作学习，运用积累到的词句练习描述，展开丰富的想象。最后组织学生以导游的身份利用屏幕出示画面，向大家介绍各景点的风光。这样既进行了语言和能力的训练，同时开发了学生的创造潜能，促进了学生的持续发展。
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[《小蝌蚪找妈妈》生字教学]《小蝌蚪找妈妈》教学三得详细阅读
穿着”，那青蛙就不能露着雪白的肚皮了！ 生：也不能把“鼓着”改为“长着”，因为改为“长着”就看不出青蛙**的眼睛是凸出来的了。 生：改成“瞪着”也不好，那样的话再读课文就觉得青蛙妈妈太凶了！“鼓着”多好呀！ 师：同学们真会动脑筋！说的真好！老师给你们鼓掌！ 心得一：学生结合生活实际，在比较辨析中懂得...
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【口语交际课对学生的评价】让学生在口语交际课上“活”起来详细阅读
年级学生受知识、能力等诸多方面的限制，语言组织和口头表达能力较差，在口语交际课上容易产生自卑和畏惧心理，不敢进行交际。为此，教师应十分注意发现学生的闪光点，不失时机地加以鼓励和引导，树立学生的自信心，唤醒他们强烈的自我表现欲望。如在一次讲述自己理想的训练中，有位学生迟迟不敢开口，于是我鼓励到：“音乐...
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一年级识字教学反思_一年级识字教学反思详细阅读
识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，本学期我根据儿童年龄特点，采取各种有效的途径,有意识地激...
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精彩极了和糟糕透了教学反思简短|《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思详细阅读
习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生思维的兴奋点。因此，对本课的教学，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理，课后反思。 《语文课程标准》在教学建议部分明确提出：“学生...
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如何构建一堂好课_如何构建一堂饱满、丰厚的语文课详细阅读
前几天，跟随师傅周步新老师到江东实验二小，聆听了三堂语文课，三堂都是高段的课，对自己来说，在教材的处理这点上受益非浅。曾经《新课标》刚推行，新教材刚试行时，老师们都有共同的困惑，是把所有的内容都教下来，那必定是蜻蜓点水，如果按照内容来进行切割划分，那必定是传统的教学模式。而今天的课和周老师的点评却对...
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【让孩子在情景中体验自我】让孩子在情景中愉快地学习——《不合群的小蝌蚪》教学片段详细阅读
情景决定语言表达的意义。语言是客观情景的反映，没有情景就失去了语言的意义。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易；在情景中讲解语言知识能突出重点和难点；在情景中进行操练能提高学生实践的质和量。 在语文课堂教学中,创造情景，设计生活化的语言环境，制造悬念，能激发...
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【班主任听任课老师的课】听任老师《一夜的工作》感悟详细阅读
“让我们一起随何其芳走进周总理的办公室”“夜深了，总理办公室的灯还亮着，想不想对总理说点什么？”在创设的这种情境中，让学生走进文本，和人物进行心灵的对话。 二、通过品读与感悟 ，学生对重点词句理解到位 俗话说“不动笔墨不读书。”。因此，任老师让学生边读边划出感受最深的语句，圈划重点...
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《采松果》教学反思_《采松果》教学反思详细阅读
本节课的教学，我是根据新课改要求进行备课、授课。在授课过程中是从学生生活经验和已有知识出发，创设一些适合儿童特点的、生动有趣的情境，使学生积极的参与数学学习活动，在彼此合作交流和活动中逐步形成数学知识，掌握学习方法。 成功之处： 1、通过创设“采松果”这样的情境，引导学生提出有关加减法...
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学生通过反复诵读的方式_让学生在反复诵读中体会诗的意境详细阅读
语文课标指出：小学各年级的阅读教学重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。大量事实证明：低中年级学生学古诗，*老师的逐句串讲，根本行不通；必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力及习惯。让学生耳、脑、口、眼协...
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生活是写作的源泉作文_生活––作文的源泉详细阅读
来，学生不知不觉地完成了习作的任务。（2）做游戏。游戏是儿童十分喜欢的活动，不仅有益身心，激发兴趣，也有利于意志品格的培养，更为学生提供了作文的题材，孩子在玩的过程中，天真活泼、喜怒情绪都淋漓尽致地展现出来，在这种情况下根据教者的意图指导写作，他们感到轻松愉快。 二、先看后写。为了给学生提供更为广阔...