【赞美体育生】赞美与爱生

语文教学反思 2025-07-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】

教学中的感悟
    俗话说:“好言一句三春暖,恶语伤人半岁寒。”良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂,不管在什么场合,什么时间,都绝不能说挫伤孩子自尊心和积极性的语言,要处处用积极的语言鼓励引导学生,做到师生之间像父子,像兄弟姐妹,像朋友。教师要时时以情感人,以言“诱”人,接近师生之间的距离,创设愉悦的教学氛围。教师如能经常的用赞美的话语爱学生,必能起到“随风潜入夜、润物细无声”的作用。
       赞美学生的进步
    一个班级有优秀的学生,当然也就会有不优秀的学生。说他不优秀,可能有多方面的原因,或是学习成绩不好,或是调皮捣蛋。而这些学生的进步,往往是最需要教师的鼓励与赞赏。对于学习成绩不好的学生,在课堂教学中时时关注他们,注意从他们的反馈中及时发现问题予以补救。比如每堂课都给他们发言的机会,发现他们有一点点进步,就应及时、毫不吝惜地给予表扬。同时要适当“放宽要求”,使他们也能享受到成功的快乐。小孩子总是有些顽皮的天性,俗话说“人非圣贤,孰能无过?”更何况顽皮的孩子往往好奇心强,自控能力差。当这样的学生在学习、生活中有一点点进步,那么教师就应及时的,不断的对其进行表扬鼓励,从而树立学生的自信心和自豪感,使其不断的改正自己的坏毛病。
   赞美学生的品质
    每一名学生都可能有差异,或是在学习方面,或是在个性方面,或是在生活习惯方面。但当你看到每一个孩子那双纯净的双眼时,你就会肯定世界上没有品质坏的孩子。学习不好的学生并不意味着品质不好,他们对待班集体、同学和老师都是非常关心的。顽皮的孩子或许在劳动的时候就冲在了最前面。身为一名老师更应该珍惜保护他们的这些优秀品质,在合适的时机给予肯定与赞美,让其知道顽皮的他们也是可以得到老师的赞美的,老师也是关心爱护他们的。这样不但能保留住学生最纯真的美好品质,也使学生对教师更加信任,师生才能成为最真诚的朋友,原来叛逆、顽皮的学生将不再有,有的更多是关心爱护他人,有着优良品质的好学生。

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