插图消防_插图消失的对策--《黄山奇石》反思
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
《黄山奇石》一文中,重点讲了四块奇石,一是“猴子观海”、二是“仙人指路”、三是“仙桃石”、四是“金鸡叫天都”。现在的人教版中,前三块奇石都配了插图,只有“仙桃石”没有插图,怎么办呢?用幻灯吧,效果不好,既不清楚,也没有好的幻灯片。我在上这节课的时候,突然有了一个主意:请同学们看看,这本书的编辑叔叔好像忘了给哪块奇石配插图了?结果这个问题抛出去后,一下子激起了学生的兴趣,很多小手都举了起来 ,有的说是忘了给“仙桃石”配插图,有的说是忘了给“天狗望月”,还有的说是忘了给“狮子抢球”和“仙女弹琴”。学生看来是不糊涂的,可一下子又讲了另外几块不是重要的奇石也该配插图, 那又如何是好呢?我又趁机引导:你们再仔细看一看,讨论一下,应该给哪一块配插图好?为什么?终于,有个学生发现了,说:应该给‘仙桃石’配好。因为,前面几块都作了重点介绍,后面是简单的介绍,重点介绍的三块奇石都有了插图,所以我觉得是给‘仙桃石’配插图好。 “大家同意他的看法吗?”“同意。”看来事情好解决了。于是,我又趁机引导:那么,你觉得这块奇石该怎么画好呢?先请同学们读读课文,找找,你觉得哪几个词要画出来?谁来试试看?嘿,又有好多小手举起来了。“这样吧,先请大家先读,然后自己画画看。”最后,我请了一位学生上来画,然后,又从课本中,联系“形态逼真”、“恰好”这几个词来理解。学生的学习兴趣竟然激活了。我真是高兴。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158827.html
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[寄给青蛙的信课文]《寄给青蛙的信》教学反思详细阅读
《寄给青蛙的信》是一篇童话故事,故事以拟人化的手法,从儿童的视角,描写了青蛙等信、松鼠写信和蜗牛送信的情节,字里行间体现了松鼠和青蛙之间真挚友谊,文章充满童趣。 本课的教学设计意图主要是:尊重学生的学习愿望,满足学生的学习需求,引导学生在学习过程中感受学习的过程方法,在学文和认识事物中主动识字,...
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立陶宛|立 足 新 课 改 优化课堂教学——《卖火柴的小女孩》教学反思详细阅读
设计出赋有感染力的导语,能为学生营造一个良好的学习氛围,能够激发学生探求知识的欲望。我这样设计:同学们都知道“火柴”吧?今天我们来学习的这篇课文就是与火柴有关的,现在就让我们共同走进丹麦童话作家安徒生的童话世界里,去认识一位卖火柴的小女孩。随即板书课题。 二、引导学生质疑问难,探究发现。...
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《玩具柜台前的孩子》教案|《玩具柜台前的孩子》案例与反思详细阅读
授课内容:人教版二年级语文下册24课 教学目标: 1、巩固掌握生字; 2、能正确、流利、有感情地朗读课文; 3、学习文中人物的好品质,在生活中做个懂事的孩子。 教具:生字卡片、图片。 教学过程: 一、 谈话导入 营造轻松学习氛围 认识新朋友 二、 导入课题 今天,我们继续来学习《玩具...
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gkh教学反思简短篇的|《g, k, h》教学反思详细阅读
针对一年级学生的年龄特点,本着“兴趣是学习最大的动力”,本节课,我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。 一、创设情境,激发兴趣。 一开始,我就将文中的插图变静为动,以卡通人物引出g、k、h,将学生引入课堂,接着又设计“课间操”,围绕卡通人物g、k送小朋友见面礼物,配乐表演念儿歌,学完后,...
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[韩剧《宝镜》]《宝镜》教学反思详细阅读
本文是一篇童话故事,内容比较浅显,但是篇幅比较长。那么教学中如何做到长文短教,提高课堂效率呢?我主要采取的是抓住文章的重点段落,关键的句子,文中看似矛盾之处,设计读的训练、思的训练和说的训练。 根据本文的主题和难点,我确定的重点段落为和宝镜有密切关系的7——13小节。...
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求知不就是为了玩|玩中求知详细阅读
教学片断: 同学们在操场上进行比赛,尽情地玩耍后集合进教室。 老师:同学们今天玩得真开心。你有没有发现自己的玩具的问题或者不足?或者其它的发现? 学生:长霖的飞机飞得比我远。他的飞机的翅膀是直的,不像我的飞机做得不平。 学生:翅膀不直,飞起来就又回来了。 老师:你们发现得真好! 学生:我的飞机不...
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[巧用评价助力后进生个性发展]巧用评价助朗读详细阅读
学中,感情朗读相当重要,它有助于学生体会作者的思想感情,感受语言之精妙,领悟语境之美妙,从而陶冶美的情操。更重要的还在于它是落实素质教育,培养学生口头表达能力的重要途径。那么,怎样指导学生感情朗读呢?我们老师一直很努力的在课堂上反复说教,但是总是事倍功半。曾有机会听到过众多大师们的课,为他们能让学生...
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《比本领》教学设计_《比本领》教学反思详细阅读
《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,通过比赛摘果子,它们知道只有合作才能成功的道理。 教学这一课时,我首先以谜语导入再配以简笔画揭题,激发了学生参与的热情。接着看课题提问题,读文多形式识字,然后逐段学文,总结拓展,进行快乐积累。力求达到实效性和灵活性的统一。...
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文章以《山沟里的孩子》为题_《山沟里的孩子》教学反思详细阅读
《山沟里的孩子》是篇叙事散文,用富含感情的语句描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。颂扬了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。 叶圣陶先生说:“学语文要*学生自己读书,自己领悟”。要想使学生通过朗读达到有效的感悟,调动学生的情感参与至关重要。教学时只有将学生的情感完全调动起来,与作者...
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[诗歌《小小的书橱》]《小小的书橱》教学设计及点评详细阅读
学准备 学生课前搜集自己最喜欢的图书。 三、教学过程: (一)谈话激趣,导入新课。 师:同学们,你们有小书橱吗?你喜欢它吗?为什么?(学生说) 有个小朋友也有个小书橱,他还为小书橱写了一首诗呢!(板书课题)生齐读课题。 (二)初读课文,整体感知。...