一年级左右教学反思_《左右》教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
“左右”的内容是在学生已掌握前后、上下等内容的基础上进行的。本节课的目标是让学生通过有趣的活动领会左右的意义，能用语言描述物体的左右位置关系（教学的重点），体会左右的相对性（教学的难点）。为了让学生比较深刻地认识物体的左右位置，我把本知识点的切入口放在了学生十分熟悉的生活习惯上。如“随老师一起书空的是哪只手？”（右手）。因为学生已经有了这些生活的习惯动作，所以一旦与左右的认识结合起来就容易为学生所理解。我组织学生利用自己身体上的左右开展有趣的游戏活动，通过游戏激发学生学习的兴趣，使他们在玩中学，在乐中悟。学生在自由轻松的课堂气氛下，主动地参与到教学游戏中。还通过让学生用“左右”介绍你身边的同学，进一步加深了学生对左右的认识，并运用身边的学习用品进行操作活动，让学生自己动手摆一摆自己的铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒，并让学生说一说这些物体的摆放顺序，让学生自己提问题，这样学生就能够用语言描述出这些物体的左右位置关系。从课堂的反馈来看，学生对游戏活动比较感兴趣，参与性强，情感体验积极，对教学目标的完成起到很好的促进作用。本节课的最后还渗透交通安全教育。本节课的不足： 1、一开始没有引导学生怎样来分清“左右”导致学生在完游戏时大部分学生反应不过来，后来老师有意识到这一点，有马上进行调整。 2、有些教学环节没有依照预想的进行。 3、没有多留些时间给学生思考让学生更进一步感知“左右” 4、我没有充分利用书上的练习与场景，加深学生对“左右”的理解。 5、在体验左右的相对性这一环节上没有多花点时间突破难点，没有点出左右不是固定的，没让学生明白目标变了，左右也就不一样了，在这方面没加强学生的理解。 6、学生差距明显，有的学生是人云亦云的。这就需要老师加强个别辅导。 在今后的数学教学中，我将更加用心，让学生在真实有趣的情境中去探索、去学习。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158641.html
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【根据音响编故事作文】《根据音响编故事》教学反思详细阅读
这是一节信息技术与作文教学的整合的课堂教学，我设计了“任务篇”“联想篇”“写作篇”“修改篇”几个篇章，通过“设境激趣，启发探索，网上实践，课外延伸”的教学，行之有效地利用了现代信息技术的特点，创设学习情境，使学生的主体性和个体性得到了很好的体现，有效地培养了学生的创新精神和解决问题的能力。而作为帮促...
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《梦游天姥吟留别》教学反思_《梦游天姥吟留别》教学反思详细阅读
学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如单调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢、有对比、有起伏、有变化、使整修朗诵犹如一曲优美的乐章。 朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉...
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意外的惊喜英文|意外之处惊喜来详细阅读
[反思] “老师，我发现书上错了。”“老师，我觉得你说得不完全对。”“老师，我有补充。”……面对这群越来越有主见的学生，为人师者面临着前所未有的挑战，课堂面临着前所未有的挑战。是将精心设计的教案进行到底呢，还是大大方方随着学生有价值的问题深入下去？这是一个摆在教师面前的真实而严肃的单项选择题。...
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[《纸船和风筝》课后反思]《纸船和风筝》反思详细阅读
最近参与学校竞赛课的准备工作，试讲两次，总觉得这节课在体现新的课程理念方面还没有突出的特点让人过目不忘，这对于竞赛课来说等于缺乏杀手锏。关于开发课程资源可以说一直是我关注的一个焦点，在我的示范课、日常课中体现不少，对增加课堂的信息量，培养学生收集资料、处理信息的能力等都较大的作用，构...
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【《蜗牛》教学设计】《蜗牛》教学反思详细阅读
小学生对动物有着天生的研究兴趣，但限于他们的观察水平，他们的认识往往是笼统的，片面的。《蜗牛》一课的教学中，我采用了“做中学”的学习方式，旨在引导学生按照科学家发现知识的过程来进行学习，让学生亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验接触现实，激发想象力，扩展思维，改善交往和语言能力。让学...
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教学感悟_教学感悟详细阅读
作为教师，要保证自己在进入课堂之前有一个好的心态，而且每堂课后，最好作一次小结，或是说“课后反思”。我们都应该扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。我努力做到不把课前的心情带到课堂中，也很少把课堂中的心情带到课后。“学着爱上你的行业，...
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[新课改中教师的教学行为]新课改中教学行为反思详细阅读
关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为，成为新课改背景下课堂教学评价的主要内容，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等。新课改背景下教师应如何提问、如何讲解、如何组织学生合作学习，结合新课改背景下有些教学行为进行反思，如下:...
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[读《道士塔》有感]有感于《道士塔》教学中的困惑详细阅读
以前看到一个教育的寓言：跳蚤能跳多高。讲述科学家用一个实验说明了没有限制跳蚤能跳到让人意想不到的高度。引用这个寓言来阐述教育上的一个道理。似乎给学生压抑的便是教师的教和为检测教学效果的考试。如果没有了这两样的限制，学生也会像那跳蚤般能跳到让老师惊讶的高度。但是实际情况怎样呢？ 笔者...
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【《林黛玉进贾府》教学反思】《林黛玉进贾府》反思详细阅读
今天讲《林黛玉进贾府》，一节课的时间围绕四个问题讲了第一段。 第一是林黛玉进贾府的路线图。林黛玉进贾府的路线图是比较清晰的，学生可以容易地找出，所谓的路线图应该是由一些时间和地点的节点构成。“弃舟登岸”后由东向西先后经过“宁国府”—“荣国府”—“西边角门”—“一射之地”—“垂花门”—“抄手...
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【孩子能干的表现】其实孩子很能干详细阅读
原以为，他们什么都不知道，什么也不会，直到经历了这样几件事，方才发现他们很能干。 如：执教《小小的船》一课，一个创编想象是句子训练，孩子能说的令你意外，他们说：“闪闪的星星像宝石”。多贴切的比喻，这本事来自于电视：他们说：蓝蓝的天空像大海。这想象来源于听姐姐说。原来，他们不是一无所知...