[探戈舞怎么跳]学习探索中与学生共同前进
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
在初中语文教学中，古诗词的教学是一重要部分。因为这里蕴含着中华文化光辉，璀灿又独具特色的一面，又可将传统精华传承发扬下去。所以从教学过程，考试过程来看都将此作为重点之一。对于我来说是教学中难过的一关。 首先从理解的角度就是师生该共同攻破的关隘，词字生疏难解再加上是诗文语言凝炼特点。实际上学生感悟理解能力较差。其次，即便是理解了，很难将其意境写作妙处感悟出来。因为音乐美，建筑美，人情美的结合实在包容了太我大多深奥的广泛的知识。第三从大家惯用的教学方法背诵、默写，问题硬性记忆来看，导致学生害怕学习古诗词，味同嚼蜡，老师一言堂的现象又出现了。 学生联系拓展对某诗人总的情况有所了解从而举一反三，第三引导学生进入情境感悟诗间意境之美从而学到熏陶感染，达到灵活运用名句，典故。 解决办法：1、自己对一首诗词仔细揣摩研读，尽量不看参考书，待有所认识感悟再与之对照发现一个门径即领悟全篇的关键点。如苏试的《江城子·密州出猎》，上片与下片内容不连贯性即上片写出猎场景，下片运用典故写到为国戍边便是领悟全词主旨：“渴望再被任用，为国效力的愿望”的门径，在此处一点学生便领悟或顿悟了，其它便水到渠成。2、引导学生反复读，中间思考，问题设置有代表性，或说问题不多但可以点带面，有充分研讨拓展的空间。这要求问题的提出即不可过大，让学生无从下手，又不可过小似乎进了死胡同再无路可走。比如：“学习《破阵子·与陈同甫赋壮词以寄之》时间：可怜白发生”一句如果与前两句“了却君王天下事赢得生前身后名”连在一起该怎么理解？而实际联系作者处境又该怎样理解？这句表达了一种什么感情呢？这三个问可紧改为一问：“最后一句蕴含了什么感情呢？”这样学生疑问被打开，讨论也热烈了。三鼓动学生读，再读要讲：比如大家一起读时，可作如下要求：如果你对论文有所感悟就可不读，如果你还没感觉出来，就一定要放声读……；学生感到很有意思不知不觉达到了朗读练习的目的，也仔细思考着其内涵。 总之：在不断学习与探索中，我感到与学生一起在提高着能力，扩大着积累。教师要切实站在教学生的角度，又以学生实际出发想办法，学生自然会以他们的进步去回报你。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158596.html
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语文教师期末工作总结_语文教师的滋味详细阅读
钱钟书先生的《围城》里有这样的话：在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系的学生。相信所有上过中文系特别是师范院校中文系的人对此会有或深或浅的感受。 除了少数幸运儿，师范院校中文系毕业的免不了要当中小学语文教师。小学里班主任大多由语文教师担任，算是对语文教师的一种承认。...
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《黄继光》一文教学反思_《落叶》一文教学反思详细阅读
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学中，我时时刻刻关注这一理念，尽量用这一理念在课堂中教学……《落叶》虽然是一篇老课文，但是在今天它踩着新课程的鼓点，带着新理念走进了课堂，我感触颇深。教学片段一：师：小朋友课前收集了许多树叶，我们一起来看看，欣赏...
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[教学实践反思]教学实践反思详细阅读
随着课程的改革，当我拿起新课程教材时，被书中精美的画面、丰富的内容、趣味横生的儿歌深深地吸引。教材尽可能将过去的单幅图合成情境图，每一课都通过意境优美的情景图引出所学的字母、音节、词句、儿歌。这些情境图不仅使学生在具体的情境中学拼音，识汉字，读儿歌，便于理解意思，还为学生提供了充分想...
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美在语文教学中的应用|“美”在语文教学中详细阅读
美育，是培养学生健康情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育和语文教学是紧密联系在一起的。从某种意义上说，语文教学的过程就是进行美誉的过程，除了文学作品教材所具有的艺术美外，形式美、自然美、社会美都贯穿于语文教学之中。一、 形式美 形式美是指构成事物外形的物质...
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【读《给教师的建议》有感】读《给教师的建议》后感详细阅读
认真拜读了由苏联教育家苏霍姆林撕基撰写的《给教师的建议》，感到本书中提到的问题多是教师在平时的教学过程中遇到的一些问题，它通过一个又一个生动的确实际事例及精辟的理论分析加以解惑，让人心旷神怡。 争取学生热爱你的学科 每个老师多在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学...
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单元考试反思100个字_单元考试反思详细阅读
语文第十一册最后一单元的习作是自由作文，学生交上来的文章“五花八门”。可单元考试的时候却不“自由”，这一单元考的作文题目是写读《井蛙之志》后的感受（《井蛙之志》是试卷里的阅读题）。写读后感，虽然本学期有写过，但大部分同学都写不好。这次考试，学生交上来的作文，有的是摘抄原文的主要内容，有的甚至是按原文...
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[小学语文二年级上册教学反思简短]小学语文二年级上册教学反思详细阅读
在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下： 作为一名小学语文老师 ，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。 课改需要加强老师之间的交流、探讨。课改，当前...
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[语文写作课教学反思]课改语文教学反思五详细阅读
新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求，我门应该理性地看待新课程改革，用批评与反思赋予课堂以新的生机，构建教学的精彩。 新的语文教学要求我们在语文课堂教学中实施创新教育，培养学生的自主学习能力和创新能力。在以往的做法上进一步调整。准备做到以下几点： 1、实行民主教学，优化创新环境 教师...
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【培养学生的文学素养对于小学语文教育的意义】培养学生的文学素养详细阅读
读了方智范的《谈谈小学语文教师的文学素养》一文后感受很深。方教授说：我们的小学语文课程，要实现脚踏实地而且是有成效的改革，面临着提高教师专业素质的问题。我们语文教师缺少的不是方法，不是教学技术，而是更重要的一个方面——文学素养。 “课标”明确提出“工具性和人文性的统一”是语文课程的基本特点。...
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[神奇的塔课文]《神奇的塔》教学案例详细阅读
一年级的语文课，应该让学生充分发表自己的理解，感悟课文，教师要有耐心，让学生充分说出自己的理解，教师适时加以引导，最终达到对学生进行能力训练，进行情感体验的目的。 下面，就《神奇的塔》一课来举例说明： 在理解塔的美时： 师：你还能从哪看出他的神奇？(找到描写塔美一段) 说说你的想法 （学生说自己的想...