【二年级下语文教学反思】二年级语文教学反思(多篇)
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
和题型。所以也不难掌握。识字八中,学生对几个神话故事都已经读过了。当然也有一部分没有读过。于是,我让一些知道神话故事的学生讲一讲每个故事的来历。讲故事的孩子很兴奋,听的学生也很认真。我总是觉得孩子们在听学生的故事或讲解的时候都非常认真专注。在讲航空母舰的时候,我记得孙校长曾经借过一本书就是关于各种舰艇的,应该有这种。于是我从同事那里取来,展于给孩子们看,孩子们一见这么多的航空母舰都很高兴,问了好多问题,可是我不能解答。因为我对此了解的也不多。而运载火箭呢,因为神ZHOU五号的事情,所以学生已经不算陌生了。本课与学生的生活联系非常密切。孩子又一次感到了读书的好处,感到了多了解一些社会情况的重要性。这可能就是新教材的好处吧。时时注意与学生的生活相联系。让学生学会联系生活,学会联系生活的方法,找到切入点。使知识能更好的应用,更容易与生活融为一体。《我是什么》
本课在板书上可是展示了一把。虽然我的画功不好,但本课的板画还是可以的。先画了一条小溪,然后是上升的气流,风姑娘,最后是雪,雨,雹。边讲边板画,孩子们看得兴致勃勃的。我见了孩子们的样子,也非常的开心。在画无数无数极小的点时,我画了半个黑板。因为我觉得应该让孩子们从视觉上觉得无数就是数量极大极多的意思,那么只是向征的画几个小点是起不到这个作用的。这一点的启发来自于我高中时的数学教师。他为了讲一个圆内有无数个点,当时在圆内画了好多好多的点。我记得别的教师在讲无数的时候总是画三四个就停止了,可是这个数学教师大概了点了有十多个,当时给我留下很深的印象,觉得圆内真的是有很多很多的点。这一印象到现在也没有忘记。所以我在画这个板画的时候,就用了这种方法。现在想起来,如果让学生上来画,是不是更好一些呢?其实这个板画非常的简单,我真应该让学生来画。这样应该更深刻一些的。在讲到水的速度时,让学生理解“睡觉,散步。奔跑,跳舞唱歌开大会”时,让学生来想像,想像画面,想像可能发生的情景或语言。唉,干枯的语言与生动活泼的多媒体就是不能相比的呀。可是临近期末,课时不够用。本来应该两天一课,现在已经是一天一课了,怎么会有时间会别的准备呢?人教教材哪都好,就是课文太多。时间不够用,最后十课进行得像跑一样。如果少这十课,或五课我觉得正正好。
《回声》
本课的生字真是难写。我的字不好,我唯一可以自豪的是我可能看得出怎么样写好。我在崔教师那里学习时,也是极认真的记了每一个字的写法。甚至每一笔的写法。我想信勤能补拙的。我自己的字不好,觉得有时很受限,所以我不想让我的学生受我这样的限制。
左中右结构的字,两边大,中间小。我在写的时候。特意画出了字型的框架。要学生在学写的时候,注意是不是按照字型框写的。
三PIE的写法,每一笔顶腰起笔。前两笔平,最后一笔竖。这个影字,我专门拿出时间来练,几乎每个学生都指导到了。
岸的写法。下面的半包围结构,里的字要稍稍向外延。这样字才能协调的。
纹。自然是PIE应该是先竖后PIE。
我的学生在写大口框和门字框时,有一个特别大的毛病就是竖折不直。或向里扣或向外延。弄得整字特别的难看。我就把门指给学生看,说,门框是不能歪的,不然怎么做门呢?但学生在写的时候还是会出现这样那样的错误。看来写字说是一回事。,写又是一回事。当然,我就是现成的例子嘛。
《太空生活趣事多》
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158430.html
-
【变形记作文教学反思】作文教学反思二详细阅读
激思维,扬个性 “仿新”毕竟不能等同于“创新”,但它却是创新必不可缺少的过渡阶段。那么,如何让学生写作的“仿新”发生质的飞跃呢?这就要求我们语文教师着手培养学生的两种思维:一是发散性思维,又名联想思维,即让学生由此观点想到另一观点,甚至是好几个观点。例如:我在指导学生阅读文章《储蓄人生》时...
-
【做一个有思想的语文教师】做有“思想”的语文教师详细阅读
思想”是什么?思想是一个人的灵魂。没有灵魂的人如同行尸走肉。《辞海》上说:思想亦称观念,即理性认识。语文教育的一个重要目的,就是能让学生借助阅读别人的文章,获取思想,再溶化成自己的一套想法,使学生在人生的路上,不论处在喜、怒、哀、乐或困难挫折中,都有勇气和能力去面对,不会惊慌失措。 因为这一教育目的...
-
珍珠鸟教学反思简短_《珍珠鸟》教学反思详细阅读
冯骥才先生的这篇散文,文旨兼美,就我个人而言很喜欢这篇文章。所以在教学设计时,主要想让学生领会文章的主旨,并能过赏析文章本身,所以我的教学重点就放在这两个方面。 通过课堂实践有如下体会: (一)我是用“呆了一会,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。” 这句话作为文章的切入点。来让同学们发现“我”和...
-
阅读_阅读详细阅读
在在阅读教学中,常表现为两种倾向:一是读不懂,面对文本,不知所云;二是读不出,即有所启悟却茶壶里煮饺子—倒(道)不出。读不懂,是因为缺少必要的文化储备和资源支持;读不出,大多是出于个体心理障碍。激活一潭死水,投下石子就会泛起圈圈涟漪,激活学生的审美感受,同样也需要“石子”。 除排心理障碍。读...
-
《生命的壮歌》|《生命的壮歌》教学反思详细阅读
《生命的壮歌》一课中的《生命桥》是一篇激情讴歌生命的篇章。在教学时,我引导学生与作品对话,感受生命的激情,接受精神的洗礼,促使情感的升华。 一、未成曲调先有情 我先让学生观察羚羊,体会其生命的可爱。然后作了如下的描述:在密林深处,一群羚羊被狞猎队一步步逼上了悬崖。(随着描述,多媒体...
-
【海天骄子指的是谁】《海天骄子》预习反思详细阅读
①预习是一种学习策略,是自主学习的基础。我把预习称为第一次自学。这个预习设计有意识地对学生的认知、情感、动机等方面进行了构筑。引导他们进入学习新知识的最佳准备状态。通过这个环节的自学,学生自然生成了问题,并把一些简单的问题自己解决了。而留底的问题又为下面的学习作好了铺垫。 ②在预习乃至自主学习中,最...
-
现在的孩子缺乏什么_现在的孩子崇拜什么详细阅读
现代的孩子有许多崇拜的偶像,从歌星到影星,甚而是卡通片中的角色。在我们身边涌现出的新闻媒体争相报道的一些或伟大或平凡的人们,他们都有着高尚的精神品质,甘愿为国家、为人民牺牲自我,奉献青春。恰恰是这些最可爱的人,却经常被我们的青少年所忽视。在孩子心中,从未考虑过要把这些人去当作崇拜的偶像。 学完这三...
-
【《半截蜡烛》的故事】《半截蜡烛》教后反思详细阅读
语文教学的改革一是要遵循母语教学的规律,即工具性与人文性的统一;二是要把握母语教育的核心目标,即正确地理解和运用祖国的语言文字。《语文课程标准》的颁布和实施在很大程度上也是想唤起广大教育工作者对这两点的强烈关注和准确把握。因此不管东南西北风,我们的语文教育工作者要牢牢把握以上两点不放松。...
-
互相学英语_在互相学习中反思详细阅读
教师之间,多开展相互听课、观摩活动,不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”,而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩。只要有可能,不要放过听课的机会,不要放过一些细节。除了要多争取观摩别人的课堂教学,还要研究特级教师、优秀教师的课堂实录,从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况...
-
今年中考语文阅读题|今年中考阅读题趋向详细阅读
今年中考现代文阅读材料体现了强烈的人文性和教育性。选文内容闪耀着灿烂的人文思想火花,试题重视对文本的整体意义和段落意思的完整理解,以及语言文字表达能力的考查。体现了“着眼于学科的基础知识和基本技能的考核,要突出重点,注重覆盖面”的命题要求。 语文基础知识考查题目设计得比较小巧、灵活,淡化了...