育儿育女的古诗|育儿心得:古诗滋养的孩子

育儿观念 2025-05-31 网络整理 晴天

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          在很多书里都不同意教小孩子学古诗,说才两三岁的孩子,哪知道诗的含义,这分明是拔苗助长,是瞎闹。刚开始自己也这么认为,就没往这块想。但后来随着时间的推移,慢慢觉得其实孩子读古诗也好,念顺口溜也罢,不就是一个语感吗?
        于是在孩子两岁来时就开始时不时地教他念一些唐诗等,尤其是三字经和弟子规,能背上一大窜。我相信他目前肯定不会理解其中的意思,但只要能在非常乐意的情况下背下去,应该是一件非常好的事情。
        就拿上幼儿园的课程来说吧。老师把教材的光盘发给家长,但告诫家长千万别让孩子先看光盘,否则孩子上课时会失去动力的。于是自己想了个法子,不让儿子看光盘,但我可以把这些声音录在手机里,每晚睡觉前让他听啊。久而久之他就像念顺口溜一样时不时地会冒出几句。
        有一天接他放学,刚出校门口,儿子就激动地说:“妈妈,今天老师教你手机上的儿歌了,我全部会背而且也明白其中的意思。”瞧他那自豪的样子。觉得自己的这个方法还是比较对的。
       学古诗要防止的,恰是“过度解释”。大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法,这是我国传统的语文教学方法,这个方法最简单也最有效。
      儿子之所以能对学习古诗有比较大的兴趣,在于自己从来不把背古诗当作一项单方面的任务,而是当作我们娘俩的共同爱好,一起来慢慢学习和记忆,对儿子来说这仅仅是一个游戏,是一个和妈妈在一起玩的游戏罢了。
     相信随着时间的推移,随着知识的累加,儿子慢慢地会理解这些诗词的意思。等到了那一天,儿子也会像那天走出校门一样激动地对我说:“妈妈,你和我一起背的那些诗词的意思我都懂了。”
    珍惜童年时代的背诵,不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。被古诗滋养的孩子,得到的不仅仅是诗情和文才,实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外,他更有一个“桃花流水窅然去,别有天地非人间”的世界。

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