[中班数学印点子教案]中班数学：印点子
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园中班数学教案】
教学目标：
1、 能正确判断7以内数量的多少，并按数量的多少进行排序。
2、 学习按要求进行操作活动并检查活动结果。
3、 愿意倾听伙伴的发言，并能判断其回答是否正确。
教学准备：
1、教师自制如附图所示1～7的长条点卡3套（如有投影仪就不需要点卡），磁性板或绒板。自备1～7的动物卡片。
2、幼儿用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。
3、环境布置：在活动市里摆放一些7以内数量的玩、教具。
教学过程：
一、看动物卡片拍手。
师：小朋友，今天，我们中5班来了好多小客人，让我们来看看它们分别是谁，然后让我们拍手来欢迎它们好吗？不过，小客人们有要求，它们要请小朋友看一看，数一数，然后根据它们的数量来拍手，你懂吗？
1、师出示1～7的动物卡片。
师：看看，第一个来的是谁啊？它们有几个？谁来告诉我，哪个小朋友来拍手欢迎它一下？（师请幼儿先个别后集体的判断7以内数量的多少然后再拍手相对）
2、师交代拍手数的变换要求。
师：小朋友真棒，小动物们高兴，它们还想跟你们来玩游戏，听好了，这次要玩的是“比我多一”（或“比我少一”）游戏。意思就是：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。
3、师再次出示动物卡片，幼儿按教师提出的要求拍手。
二、制作比7少的点卡。
师：接下来，小动物们还带了它们的朋友——小点子，小点子也要跟小朋友来玩游戏
1、师出示7的点卡。
师：卡片上有几个点子朋友？（7个）现在它要请每个小朋友做一张比7少的点卡。你会吗？谁先来说说看，哪些点子比7少？
2、幼儿操作后，师请幼儿说说自己印了几个点子，几比7少。
3、师：现在，再请你印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚才的不一样。
4、幼儿操作后，师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。
5、师：下面，7点子朋友说了，要请小朋友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有顺序的排好，你会吗？
7、幼儿操作，师作巡回指导。
三、比较7以内数的多少。
1、师有目的地选择幼儿的点卡（有序、无序和有遗漏的），并用教具点卡进行记录。
2、师：他们做的对吗？有没有把比7少点点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？
3、教师按照幼儿的意见进行修改。
四、游戏“找一找”。
师：请小朋友在活动室里找一找，看看哪些物品的数目比7少的。看看谁找得多。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/youeryuanzhongbanshuxuejiaoan/151651.html
-
[中班数学小动物去郊游]中班数学活动：去郊游详细阅读
活动目标：1 认识5以内的序数，学习序数词“第几”。2 会按箭头方向找到物体排列的位置，感受序数的方向性。活动准备：1 电子白板课件2 4辆不同颜色的火车头，每人一张车票活动过程：一、 去郊游——导入情景，引起幼儿学习兴趣。师：老师带你们去郊游好吗？我...
-
【中班数学热闹的公园教案】中班数学：热闹的公园详细阅读
活动目标：1、学习4、5数的形成。 2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。活动准备：1、门票、磁卡、笔若干 2、小花伞四把。 3、ppt《热闹的公园》活动过程：一、逛公园导入1、 今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩，坐小汽车哦！但是...
-
[中班数学数物结合10以内教案]中班数学：数物结合（10以内）详细阅读
活动目标：1、进一步感知数字10的实际意义。2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。3、乐意与同伴合作开展游戏活动。活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。活动难点：通过实际操作更好的感知数字10的意义。活动准备：1、教师材料：教具“数、物拼板” 、“数字与筹码”。2、...
-
中班数学活动《认识数字8》|中班数学《认识数字8》说课稿详细阅读
一、教材分析 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知...
-
[幼儿中班数学活动《分东西(归类)》]幼儿中班数学活动《我认识的图形》说课稿详细阅读
一、活动目标：幼儿园数学大纲提出，幼儿园数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。1． 能用用语言、图画...
-
中班数学活动图形的家|中班数学活动：学习图形的分割详细阅读
活动目标： 1、尝试对正方形、长方形等几何图形进行分割。 2、探索图形分割的不同形式，能用语言表达和交流探索的过程和结果。 活动准备： 1、 知识经验准备： 幼儿已经认识各种简单的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等，了解图形拼合的方法。 2、物质准备： 房子图、正方形、长...
-
【小班数学数豆豆】数学：豆豆搬家详细阅读
玩法： 1． 用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。 2．分别按单、双数练习帮豆豆搬家。 3．用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三...
-
中班数学：2 的分解与组合详细阅读
中班数学：2 的分解与组合学习目标． 在操作中认识 2 的分解与组合。活动准备． 制做玩具灭火器两个。． 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。． 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。活动过程学习领域： 形式 ：集体1 出...
-
[中班数学活动小猴摘果子]中班数学活动：小猴分水果详细阅读
活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。2、学习 用添上 或 去掉的方法把不一样多变成一样多。活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。活动过程：(一)小猴摘水果1、小猴果园里种了很多果树。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你们看一下梨子有几个？苹果有几个？柿子有几个？(二)小猴分水果（1）他想把这些...
-
中班数学:马路上的数字反思|中班数学：马路上的数字详细阅读
一、设计意图“马路上的数字”是“我在马路边”主题中一个预设的集体教学活动。随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。数学...