活动目标：1、认识马路上常见的车辆，并会进行简单的分类。2、提高观察的敏锐性和记忆的准确性。活动准备：反映马路景象的的图片（图片中的车辆种类要多些）、幼儿用书《马路上》。活动过程：1、观看图片、引出话题：幼儿观看图片 两编。教师提出问题：----“你们看到了哪些车辆？” &...
活动目标 1 能积极参加游戏活动，一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。 2 会说“一个跟着一个走”“你不推，我不挤”等短句。 3 集体活动时，初步会一个跟着一个前进。 活动准备...
活动形式；亲子、分组活动目标：1、阅读、理解图书内容，感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。2、体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。活动准备：故事图片、配乐磁带等。活动过程：1、入场亲子游戏：找妈妈。 师；小朋友，找找你们的妈妈在哪儿呢？找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。2、看图片，集体阅读故事...
活动目标 1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。 2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。 3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。活动准备 1、音乐：世上只有妈妈好 2、让孩子学会下面儿歌 《我上幼儿园》、《世上只有妈...
四月份主题活动教育环境创设分析与反思——主题活动“热闹的马路”小四班 郭友青 马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，因此在本月主题活动我们主要围绕“热闹的马路”开展的，让幼儿在熟...
家园共育：1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。2、不要让孩子长时间看电视。、3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。5、鼓励孩子独立行走，不要...
活动流程：观察→预测→尝试→交流活动过程：一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃） 师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答） 二、预测“大变小&rdquo...
一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄&rdqu...
主题名称：拜年啦1、时间：一周2、总目标：通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动，进一步体会春节的欢乐，了解中国特有的春节习俗，并能围绕春节主题大胆表述。3、领域目标： 社会：通过生动活泼的活动，初步了解春节的一些传统习俗，体验过新年的愉快情绪，学习一些基本的拜年礼节。 语言：使幼儿乐意在集体...
一、主题的由来及活动设计思路：火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水...
我爱老师教学目标：1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。教学准备：1、观察过保育老师的工作。2、学会儿...
一、主题的由来：开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的...
小班“春天”主题活动《春天来了》 活动一：综合活动《绿绿的小草》活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。准备材料：选择合适的场地和时间重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。活动地点：户外活动形式：集体活动活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。...
活动流程感知操作理解讲述内化迁移活动过程1、感知操作（1）游戏：看谁指得快规则：教师说‘眼睛’、‘嘴巴、‘鼻子、‘耳朵幼儿用最快的速度指出来。（2）幼儿自由选择活动内容教师：瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。你们...
【活动过程】 1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果） 洋洋: 我找到了水果糖。 一诺：我找到了巧克力糖。 嘉源：老师还有qq糖。 玉启：我找到了棒棒糖。 分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果...
主题的生成： 孩子们到大班去作客，活动结束时已经快吃午饭了，保育员阿姨忙着将餐具准备好，芸怡象突然发现了什么，惊讶地对萱凝说：你看，筷子！哥哥姐姐用的筷子！萱凝不以为然：我家里也用筷子！妈妈也教我的！一下子孩子们七嘴八舌地议论开了，气氛热闹极了。师：你们试过用筷子吃饭吗？振宇：没试过，奶奶...
一、主题来源：在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东...
一、问候时间：和熊宝宝拉拉手活动目标：乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。活动准备：小熊手偶一个。活动过程：1．活动导入。教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”2．教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：&ldq...
1、引导幼儿认识自己的感官，知道其功能与作用。2、尝试使用自己的感官进行辨认活动，体验探索和乐趣。3、知道故事的名称，理解故事的主要内容，懂得五个手指合作才能把事情做好。4、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。5、了解眼睛的作用，知道保护眼睛的方法。6、学习用分泥、团...
一、主题名称：我的爸爸三、主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了...
