小班艺术活动爸爸妈妈我爱你_小班艺术活动：我爱你有这么多

【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园小班艺术教案】

                         设计意图：

新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

幼儿年龄段：小班

活动目标：

对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静的倾听故事。

3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。

活动重难点：

制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

活动重点：

感受故事中动物、人物之间不同的爱。

活动难点：

会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）

活动准备：

为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：

1、音乐-----小小智慧树《我爱你》

2、课件1（人与人，动物与动物之间表达爱的图片）

3、课件2（我爱你有这么多）

教法、学法：

托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。

1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。

2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。

活动过程：

导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。

1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。

师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！

展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。12

2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

（1）师幼共同欣赏图片（1—2）（感受动物对爱的表达方式）

教师：在图中看到了什么？他们在干什么？

图一：企鹅妈妈亲宝宝

图二：长颈鹿喂宝宝吃草

（2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。

图三：妈妈亲宝宝

图四：妈妈喂宝宝吃饭

师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。

师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？

3、出示课件2：请小朋友们来欣赏一个故事，故事的名字叫《我爱你有这么多》。（多种渠道感受和表达爱的方式，通过袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片、对话，能更好地让宝宝联系自己的生活，把对爱的表达更具体化。）

图一：

师：图上有谁？他们在做什么？怎么做的呢？

教师讲授图片内容：小宝张开两只手说：“妈妈，我爱你有这么多。”

妈妈笑了笑，也张开两只手说：“孩子，我爱你也有这么多。”

师：我爱你们有这么多，你们爱我有多少？（师幼互动，用肢体动作表现出来）

图二：

（1）现在请小朋友们再来看一看，他们又在做什么呢？我们一起来学一学吧！

（2）宝宝会对妈妈说什么呢？那妈妈呢？

（3）师讲述图片内容：小宝用力跳，他说：“妈妈，你看我跳得多高，我爱你有这么多。”

妈妈点点头，也用力地跳，说：“孩子，我爱你有这么多。”

（4）幼儿边听师讲述边看图3：“小宝听了妈妈的话，躺在妈妈的怀里睡着了。”

（5）师问：你们家中谁抱过你的？（师幼互动：说说谁抱过你，并学一学）。

（6）师幼总结：袋鼠宝宝爱袋鼠妈妈的爱有好多好多（教师与幼儿共同回忆）。

结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

4、你最爱的人是谁？你爱他们有多少呢?(引导幼儿用点、线、圈等符号把爱有多少画出来)。

5、展示作品：分享作品的快乐。

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