科学与艺术相结合的事例_小班科学与艺术相结合叙事性教育活动：空中的舞蹈

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指向科技纲要目标:

科学态度:

1、形成对衣、食、住、行以及娱乐中现代科技成份的初步印象。

2、经常被生活中的科学现象所吸引。

3、对身边的各种现象充满好奇，常问 “是什么?” “为什么?”

4、能经常发现周围生活中有趣的科学现象。

5、喜欢生活中的新用品，乐意感知和使用。

科学知识,技能:

1、了解基本的营养、卫生与保健的作用。

2、能分辨植物与动物。

3、知道人类应当保护环境

4、对生活用品的简单描述和分类

5、会折纸和简单的橡皮泥塑

科学方法和能力:

1、学会比较不同的事物,找出它们的相同点和不同点。

2、学习与同伴交流实验的结果

3、独立或合作完成一些手工联习、小制作。

4、学习与同伴交流实验结果。

科学行为和习惯:

1、学会翻书、看书、握笔，有正确的拿笔、看书、握笔姿势。

2、会正确地盥洗、进餐、站和坐、行走和活动。

活动目标：

（1）引发幼儿对自由落体现象的兴趣，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

（2）初步尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

（3）能大胆地把正在探究的现象用不同的方式表现出来。

活动准备：

（1）空间准备：幼儿围坐成半圆形、小画架5个

（2）物质准备：糖纸、羽毛、小沙包、纸片若干、蜡笔、礼炮、小黑板、白纸、各种小篓子等。

（3）经验准备：幼儿已玩过落体游戏，并且会辨别不同的线条。

（4）环境创设：在日常生活中提供了不同的落体，让幼儿在科学区角活动中自由探索。

活动过程及实录：

一、音乐中与幼儿跳舞一同进入活动室，喷放礼花，引起幼儿兴趣。

二、探索物体的自由落体现象。

1、（1）请幼儿自由探索，能用肢体动作表现物体下落的样子。

【教师】：今天我还请来了几个好朋友，他们都会在空中跳舞！你们想不想认识它们呀？

教师出示糖纸问：这是什么呀？

【幼儿】：糖纸

【教师】：那请你们来和小糖纸做游戏，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？

（2）幼儿手拿糖纸往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？

  （3）请你们来说说小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的？

幼儿用手势或身体的扭动来表示糖纸掉下来的样子

（4）教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式：教师在黑板的记录表上用“电话线”表示糖纸落下的轨迹（配上音乐）

2、以同样的方式请幼儿与羽毛、小纸片、沙包做游戏，观察它们落下的样子，教师根据幼儿的肢体语言画出羽毛、纸片下落的痕迹用线条（螺旋形、波浪线、直线）表示

（1）【教师】：小羽毛也喜欢和你们一起做朋友，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？

幼儿手拿羽毛往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？

幼儿充分感受羽毛下落的样子后

【教师】：羽毛放学了，它要回家了！请小朋友送它回家吧！

         （幼儿收好羽毛后）请你们来说说羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的？

【教师】：哦！原来羽毛在空中是飘来飘去跳着舞的！我们一起来学学宋弈霖吧！

教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。

教师在黑板的记录表上用“波浪线”表示羽毛落下的轨迹（配上音乐）

【教师】：看看老师画的象不象？一起来学学好吗？12

幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“波浪线”。

 [3、【教师】：小纸条也来了，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？

幼儿手拿纸条往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：纸条是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？

幼儿充分感受纸条下落的样子后

【教师】：纸条宝宝要休息了！请小朋友送它回家吧！

         （幼儿收好纸条后）请你们来说说纸条是怎样从空中跳舞掉下来的？

幼儿与幼儿之间一起相互扭动起来

[教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。

教师在黑板的记录表上根据幼儿的回答用“螺旋线/波浪线”表示纸条落下的轨迹（配上音乐）

幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“螺旋线/波浪线”。

4、【教师】：还有一位小客人，它不高兴了！因为你们都不和它玩！

于是，幼儿都争相拿着沙包玩起来

幼儿在玩沙包的同时教师可以和幼儿一起游戏

（幼儿收好沙包后）请你们来说说沙包是怎样从空中跳舞掉下来的？

教师请幼儿在小黑板上演示物体落体的运动方式。

幼儿在音乐中用跳起来——蹲下的方式表现“直线”。

三、经验提升并展示幼儿的记录。

       幼儿用图画、粘贴的形式把物体下落的过程和曾经学过的线条一一对应起来。

四、教师与幼儿共同小结。

4、在优美的音乐中，幼儿和教师跳舞离开活动室。

活动延伸：请家长引导幼儿在平时游戏、生活中注意观察物体下落的方式，发挥幼儿的想像力。

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