【小班音乐活动大皮球活动反思】小班音乐活动:大皮球

幼儿园小班音乐教案 2024-08-19 网络整理 晴天

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活动目标:1、通过学习歌曲,让幼儿掌握歌曲的名字。

2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上,感受轻重,并分别用较轻、较响的声音演唱。

3、教幼儿根据词意进行歌表演,鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。

活动准备:

大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高,拍得轻球就跳的低的经验。

活动过程:

一、开始部分

1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝,在哪里》

2、律动练习:《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》

二、基本部分

出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。

1、小朋友看这是什么?(大皮球)这个大皮球是什么样子的呀?(圆又圆)教师边拍皮球,边提问:拍一拍,皮球怎么样?(跳一跳)拍得轻,皮球就怎样呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教师接住皮球,并说:我的皮球接住了!利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。

2、同时引导幼儿学念歌词。

3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲,给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。

4、教师弹唱歌曲一遍。

提问:歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答)

5、播放录音磁带歌曲,引导小朋友认真倾听。

提问:小朋友听到歌曲里唱了什么?(教师小结幼儿回答)

6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。

7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。

——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低;拍得重跳的高”一句,并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。

——教幼儿用歌声表现轻重。师:“拍得低跳得低,我们用什么声音唱?拍得重跳得高,我们用什么声音唱?”

9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作,使幼儿能一边唱歌,一边表演。

三、结束部分

1、小结活动情况下课!

2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。

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