小班音乐声音不吵架_音乐:声音不吵架

【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园小班音乐教案】

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

　　3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。

　　活动重点：

　　学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

　　活动难点：

　　学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |

　　活动准备：

　　音乐游戏 图谱 小动物头饰若干

　　活动过程：

　　一：律动、发声练习。

　　1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。

　　2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》）

　　二：新教歌曲：《声音吵架》

　　1、教师完整示范唱。（钢伴）

　　提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？

　　2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词

　　3、结合幼儿的回答教师出示图谱：

　　（1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |

　　（2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）

　　（3） 师幼完整演唱。（前四句）

　　（4） 幼儿分角色唱。

　　（5） 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。

　　（6）

　　幼儿完整学唱歌曲。

　　四、歌曲创编：替换各种小动物。

　　附歌曲：

　　声 音 不 吵 架

　　1=c 2/4

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

　　1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

　　大家一起 唱 声音 就吵 架

　　2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

　　一 个 一个 唱 才能听得 清

　　《声音不吵架》说课稿

　　一：设计意图：

　　教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱唱的现象，为培养幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌

　　活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

　　二、 说教学目标

　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲[小精灵儿童网站]

　　2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

　　3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。

　　三：说教材：

　　《声音不吵架》这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=c）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

　　歌曲的重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。12

　　难点：学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。

　　四；说教法、学法

　　教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。在整首曲子的教唱时，采用分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的，在教学环节的安排中采用了难点前置，通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏| х х х | 和 | х х х х х |

　　五：说教具：图 谱 指挥棒

　　教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的图谱直观、形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　六：说教学程序

　　1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。

　　2、新教歌曲：以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。

　　（1）引题：“今天老师也给大家带来一首好听的歌” 。

　　（2）设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动

　　幼儿的思维。

　　（3）视听结合，观察对比，加强感知：学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |

　　（4）幼儿学唱歌曲：主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。

　　3、歌曲创编：老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。

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