【小班数学活动全家福】小班科学活动：全家福
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园小班科学教案】
设计思路：
一、对活动选材的分析
（一）对素材的分析
活动《全家福》是在小班主题《娃娃家》背景下的一次以科学领域为主的活动。主要是通过介绍自己家的全家福，知道自己的家里有哪些人，理解全家福的含义，并体验一家人在一起的温馨和快乐。
通过分析主题《娃娃家》的主题目标及主题下的各素材点，我们发现其核心经验是：了解——自己的家和家人，感受——一家人在一起的温暖，表达——对家人的爱。而《全家福》这一活动正是让孩子们在介绍自己家的全家福的过程中了解自己的家人，感受家人在一起的温暖，与主题目标是相契合的。
（二）对幼儿已有经验的分析
家是每个人心中永远的港湾。家对于小班孩子来说更是熟悉和依赖的。小班的孩子会知道爸爸的名字，会知道妈妈的名字。因此，在现阶段开展本活动也比较适合幼儿的当前兴趣和经验水平。而通过本次活动孩子可以得到：
一、认知方面：知道全家福的含义。
二、技能与能力方面：能用普通话介绍自己的家人。
三、情感与态度方面：愿意把家人介绍给同伴并体验一家人在一起的温馨。
二、对活动教学法的分析
本次活动主要是运用了讲解法、示范法（教法）和模仿法（学法），符合小班幼儿的年龄特点。
讲解法主要是老师通过介绍自己家的全家福，让孩子们明白全家福的含义就是一家人都在这张照片上了，这张照片就叫全家福。
示范法主要是老师用自己的全家福来介绍，让孩子们知道该怎么样介绍自己家的全家福。
模仿法主要是让孩子们模仿老师的介绍方式来介绍自己家的全家福，提高孩子们的语言表达能力。
三、对活动目标和环节设计的分析
本次活动的目标是：1、理解全家福的含义，感受一家人在一起的温暖。2、愿意向同伴介绍自己的家人。
根据这个目标，我设计了四个环节：第一个环节是“全家福的含义”，主要是通过出示老师的全家福，引起孩子们的兴趣。在观察照片上的人的过程中，引导孩子了解“全家福”的含义。第二个环节是“我家的全家福”，模仿老师介绍自己的全家福，并感受一家人在一起的温暖。第三个环节是“我们的全家福”，让孩子们知道，我们班级也是一个温暖的大家庭，感受同伴之间的爱。第四个环节是“活动延伸”，将孩子们家里和班级里的全家福布置在教室内，让孩子们在自由活动等时间里，还可以向大家介绍自己的家人，感受家人也一起的温暖。
内容与要求：
1、理解全家福的含义，感受一家人在一起的温暖。
2、愿意向同伴介绍自己的家人。
活动准备：老师的全家福、幼儿的全家福、照相机、投影仪。
活动过程：
一、全家福的含义
1、播放ppt，出示老师的全家福。看，照片上有谁啊？
2、对了，有丁老师。还有谁呢？
3、这张照片上有爸爸、妈妈和宝宝，一家人都在一张照片上，这张照片就叫全家福。
【说明：通过出示老师的全家福，引起孩子们的兴趣。在观察照片上的人的过程中，引导孩子了解“全家福”的含义。】
二、我家的全家福
1、老师再次介绍自己的全家福。
2、引导孩子用“这是我的爸爸，他的名字叫。。。。这是我的妈妈，她的名字叫。。。。这是我，我的名字叫。。。。我家一共有。。个人。”来介绍自己的全家福。
3、请个别幼儿在集体前介绍。12
4、每个幼儿拿好自己的全家福介绍给自己的朋友和老师。
【说明：模仿老师介绍自己的全家福，并感受一家人在一起的温暖。】
三、我们的全家福
1、我们小一班也是一个温暖的家，我们一起来拍张小一班的全家福吧！
2、拍集体照。
【说明：让孩子们知道，我们班级也是一个温暖的大家庭，感受同伴之间的爱。】
四、活动延伸
1、布置“全家福”专栏。
2、引导孩子们在自由活动等时间内还可以向同伴介绍自己的家人。
【说明：将孩子们家里和班级里的全家福布置在教室内，让孩子们在自由活动等时间里，还可以向大家介绍自己的家人，感受家人也一起的温暖。】
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/youeryuanxiaobankexuejiaoan/143262.html
-
[托班科学小冰块不见了教案]托班科学〈小冰块不见了〉活动教案详细阅读
活动目标感知、发现冰块的特征重点难点通过活动发现冰块预热会融化的特征活动准备经验准备： 认识冰块，吃过冷饮物质准备：小冰块每人一块，水 教师活动一、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。 --请宝宝观察冰块的颜色、味道，感知透明的特征。 --引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。...
-
小班科学抓空气教案|小班科学：抓空气详细阅读
活动目标： 1．尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。2．用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。活动重、难点：学习让口袋鼓起来。活动准备：1 保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干2 小...
-
[小班科学教案鸡蛋的沉浮原理]小班科学教案《鸡蛋的沉浮》详细阅读
活动背景沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态，幼儿对它的认识是确定性的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的，所以老师遇之或视而不见或避重就轻或搪塞而过，但它却真切、实在地存在于幼儿的生活...
-
[小班科学大大小小]小班科学《小小的笋》详细阅读
活动目标：1、帮助幼儿了解笋的基本特征，知道笋的名称，长在泥土里。2、培养幼儿对笋的简单观察力，体验集体活动的乐趣。准备：纸盒娃娃一个，黑色垃圾袋一个，洗干净的笋。过程：一、集中宝宝注意，引出课题。1、出示纸盒娃娃，以纸盒娃娃的口气向幼儿打招呼。2、纸盒娃娃的衣服是什么颜色的？3、猜一猜，盒子里装...
-
小班科学罐子里的声音教案|小班科学：罐子里的声音详细阅读
活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。活动准备：1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干2、指示牌红豆、米、核桃3、音乐活动过程：一、谈话导入1、教师出示空罐子，摇一摇师：看看...
-
[小班《大大小小的蛋宝宝》活动反思]小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》评课稿详细阅读
4月8日我听了小二班孔老师的科学活动《大大小小的蛋宝宝》，这次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。知道鸡、鸭、鸟都会生蛋。 在课前孔老师先发动家长为幼儿准备鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋并带到幼儿园里来，几乎每一位幼儿都按要求带来了，有的家长...
-
小班科学:高大的梧桐树教学反思_小班科学：高大的梧桐树详细阅读
活动目标 1．知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。 2．学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地 观察梧桐树。 3．有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 活动准备 1．选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 2．教学...
-
小班科学动物花花衣教案|小班科学：动物花花衣详细阅读
【内容与要求】1、在游戏中，观察与辨别动物的不同皮毛，发现其明显的花纹特征。2、愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家。【活动模式】感知体验式【运用策略】情境贯穿策略，音画结合策略。【设计思路】 小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花...
-
【小班科学活动小动物的家】小班科学活动:我家的电视机详细阅读
活动目标：1．知道电视机的特点和用途。2．能用完整的语言表达自己看电视的感受。3．教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。活动准备：1．电视机一台（或背投）。2．小熊玩偶一只。活动重点和难点：知道电视机的特点和用途。审美元素： 随着现代科技的发展，电视机已经成为我们生活中不可缺少的朋友，小朋友们...
-
小班科学蚊子是害虫反思|小班科学活动：蚊子是害虫详细阅读
活动目标1了解蚊子对人体的危害。2懂得消灭蚊子的重要性。 活动准备 图片：蚊子活动过程1、猜谜导入课题谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。2、出示图片：蚊子请幼儿仔细观察蚊子的外形了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。3、讨论它们对人体的危害。蚊子的唾液中有一种具...