[小班教案《我会看书》]小班健康《我会看书》
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园小班健康教案】
活动目标：1、认识书有封面、封底及页码，封面上有书的名字。 2、 尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。 3、能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。活动准备：幼儿每人一本图书，视频活动过程：1、幼儿人手一本书，自由翻看，教师观察了解幼儿看书情况。2、幼儿观察图书，认识书的封面、封底和书名。你刚才看的什么书？你喜欢看书吗？书的最前面叫什么，书的最后面叫什么？你是怎么看书的？应该先看哪里，再看哪里？老师示范正确地看书方法老师示范正确地翻书方法：捏住书角一页页翻看书时要从左到右看3、组织幼儿讨论：书有什么用？4、看视频.提问：谁做得对，谁做得不对？小结看书的正确姿势及方法。教育幼儿爱护图书。不撕图书，不咬图书，不抢图书。5、幼儿自由阅读图书，老师指导。6、整理图书。
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小班健康小鸭游泳活动反思_小班健康活动：小鸭游泳详细阅读
活动目标： 引导幼儿练习听信号快走。 活动准备： 1、小鸭头饰幼儿每人一个。 2、用插塑摆出游泳道的造型。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、准备活动 今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动，转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑...
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小班体育活动教案100篇_小班活动教案5篇（体育美术健康社会游戏）详细阅读
小班活动教案5篇（体育 美术 健康 社会 游戏） 小班体育游戏教案：小手拍拍活动目标： 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。 2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 活动准备： 每个幼儿一个皮球，...
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【小班健康《小小手指》】小班健康《小小手指》详细阅读
一、活动目标 1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。 2、认识五个手指。 3、学习保护手的方法。二、活动准备 巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。三、活动过程1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手a、教师出示“大手”，边挥动边说儿歌《手指歌》，引起幼儿认识手的兴趣。b、组织幼儿讨论：我们每人...
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小班健康教案快乐的小雪花|小班健康活动《快乐的小雪花》教案详细阅读
活动设计背景 在课余时间，我发现我们班孩子对音乐节奏快慢反应特别灵敏，正好外面雪花飘飘，我就设计了此项活动《快乐的小雪花》 活动目标 1、发展幼儿按指示正确行动的能力，以及在快慢跑过程中灵活控制身体和躲闪的能力， 2、激发幼儿对雪花的喜爱 教学重点、难点 重点：按指示正确行动 难点：在快慢跑过程中灵...
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[小班健康我们爱洗澡教案]小班健康：我们爱洗澡详细阅读
目标：1 通过讲故事、做游戏激发幼儿对洗澡的兴趣，从而培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。2 在游戏中体会洗澡的乐趣以及拥有朋友的快乐。准备：《小猪变干净了》图片三张、洗澡球若干、《找朋友》音乐磁带、一只可爱的毛绒小猪。过程：一、音乐游戏：找朋友音乐开始，幼儿边唱边走找朋友。当唱到“找到一个好朋友”...
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小班健康小猫吃鱼教案|托班健康:请小猫吃鱼详细阅读
活动目标： 1、幼儿练习一个跟着一个手膝着地在垫子上爬，提高手脚斜调能力。 2、体验与同伴共同游戏的愉悦。活动准备： 1、小猫一个、小鱼若干、篓子一个，泡沫垫子若干、轮胎三个、小斜坡...
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小班健康：变“人”字详细阅读
小班健康：变“人”字活动目标1 灵活运用肢体动作创作“人”字。2 养成良好的生活卫生习惯。3 愿意参加集体游戏，享受集体游戏的乐趣。准备人字卡，音乐活动过程1 教师出示人字，请幼儿描述人字的特征，并讨论怎样用动作摆出人字。2 播放音乐，让幼...
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【小班健康手脚总动员】小班健康《饼干总动员》详细阅读
活动目标：1 通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，增强幼儿动手操作能力。2 在操作中体验快乐。活动准备：1、橡皮泥若干2、饼干图片若干3、小兔子卡片一张4、轻音乐活动过程：1 听音乐入场教师出示小兔子的卡片师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，我们看一看它是谁吧？...
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小班健康活动干净食物人人爱反思|小班健康活动：干净食物人人爱详细阅读
1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。 活动准备： 洗干净的苹果一只，水果刀一把。 洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。 活动过程： 1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。 （1）有一天幼儿园放学了，...
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【小班下学期健康活动教案40篇】小班健康活动教案：争做安全小卫士详细阅读
活动目标：1、学习防溺水、防踩踏、交通安全、食物中毒等安全知识。2、提高孩子的安全意识。活动准备：交通安全图片、及踩踏图片。活动过程：一、活动开始。教师：刘老师今天带来了一些图片，我们看看!(教师让幼儿观看图片)教师：看完了图片，你从图片中看到了什么?你感觉怎么样?(请幼儿说说自己看完图片后的感受。...