[小班健康教案《可爱的小脚丫》]小班健康《可爱的小脚丫》说课稿

幼儿园小班健康教案 2024-05-29 网络整理 晴天

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一、教材分析

 脚是我们身体一个重要的部位,从孩子们能爬能站稳到可以走跑跳等活动,都离不开他们的小脚丫。但是他们还是会在日常生活中不小心伤害到自己的小脚,影响身体健康。小班幼儿已经具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生了探索兴趣,然而幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体,保护自己的经验比较缺乏,所以我设计了这个活动,帮助幼儿认识自己的小脚丫,知道小脚的用处以及学会保护自己的小脚。

二、活动目标

根据《纲要》健康领域的指导要求以及小班幼儿的年龄特点,我制定了认知,能力,情感三个方面的目标

1. 了解脚的外形特征,知道有很多事情做的时候离不开我们的小脚 (重点)

2. 学会在生活中正确的保护我们的小脚 (难点)

3. 体验健康活动带来的乐趣

三、活动准备

《纲要》中指出,提供分丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索、表达

因此我做了一下准备

物质准备:盆、热水、毛巾、软垫、欢快的音乐

知识经验准备:让幼儿在生活中熟悉自己的小脚,初步了解脚的外形特征。

三、教学法

合适有效地教学法能是幼儿在活动中保持浓厚的学习兴趣,积极的思维,从而使活动有效、顺利的开展本次活动我运用的教学法有

动手操作法:动手操作法能充分调动幼儿的主体性,在教师的指导下亲自动手操作,与材料接触,自己去探索、发现知识。在活动过程中,我让每个幼儿尝试自己洗脚,不仅给了他们自己操作的机会,也让他们学会了自己洗脚的本领。

游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习,吸引幼儿兴趣的重要方式,小班的幼儿年龄小注意力差,在活动中多出采用游戏,如用自己的方式进教室、玩小脚,让幼儿在玩的过程中自然的习得对脚的认识。

讨论谈话法:幼儿在自由讨论、交流中无拘无束的说出自己的理解和发现,分享经验,相互获得知识经验的同时也是联系说话的好机会,在活动中我让幼儿自己讨论小脚的外形、小脚有哪些本领等,幼进行谈话,达成共识完成教育目标。

四、活动过程

我的教学过程得分为4个步骤,分别是游戏导入,引发兴趣 观察脚丫,认识脚丫的结构特点 通过讨论,知道脚丫的作用 保护我们的小脚丫

一、 游戏导入,引发兴趣

  在活动开始之前,我让幼儿用自己喜欢的方式走进教室,可以走着,跑着,跳着等

师:小朋友们都用了不同的方式走进教室的,谁来说说看,你是怎么进来的?是用什么进来的呢?

玩是孩子的天性,在活动开始之前,我让幼儿用自己的方式进教室,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生间的距离,引起对脚的兴趣,为下一个环节认识自己的小脚做好了铺垫。运用提问的方法,让幼儿大胆的说出自己的用的方式,在讨论中引出活动的主要内容:小脚。引发幼儿的脚的兴趣,为下一个环节认识自己的小脚做好了铺垫。

二、 观察脚丫,认识脚丫的结构特点

 师:我们的小脚丫这么厉害,能用那么多方法进教室,那我们的小脚是什么样的呢?抛出问题,让幼儿坐在准备的软垫上

1、 摸一摸,让小朋友们伸出自己的小手摸一下是什么感觉

2、 看一看,仔细观察,看看脚是长什么样的

3、 闻一闻,让幼儿问一下自己的脚以及同伴的脚的味道,有没有什么不一样的。12

在这一环节中,我把问题抛给幼儿,运用多种方法,让他们在老师的引导下自己探索,自己发现,加深理解和记忆。

教师小结:我们每个人都有两个小脚丫,他们摸上去都是滑滑,脚上一个一个的像手指一样的是脚趾,一共有10个脚趾头。脚上面是脚背,踩在下面的是脚底。,大人的脚长的大,小孩子的脚长的小。而且脚上有一股味道

三、 通过讨论,知道脚丫的作用。

师:我们的小脚不但长的很可爱,他也有很多本领,他能帮我们做些什么呢?

引导幼儿说出脚能走、跑、跳,能在做游戏的时候帮到大忙比如说玩老狼老狼几点了、踢毽子,跳绳等

师:那我们根着音乐来让我的小脚丫动起来吧!教师放较欢快音乐,让幼儿跟随音乐一起来做运动。

在此环节中,我运用了讨论谈话法,让幼儿将自己的意见大胆的说出来,也让幼儿在跟随音乐的过程中,自己感受到脚的作用。

四、 保护我们的小脚丫

师:我们的小脚丫那么能干,帮我们做了那么多的事情,那我们应该怎么保护它呢?让幼儿自己讨论,教师总结,我们每天都要洗脚,早上起床了要给小脚穿上袜子,平时走路的时候要小心好不要踩到尖尖的地方。

师:那我们现在,就来把我们的小脚洗洗干净吧!

教师拿出给小朋友们准备好的脚盆,放入温水,水的温度大约40度左右,让幼儿把脚放进水里,自己洗脚。洗脚的时候要两脚用力搓搓,要洗脚背,脚趾,脚逢还有脚跟,洗干净之后要用布擦擦干净。

师:小朋友们都会洗脚了吗?那我们回家了也自己洗脚好吗?

纲要 中提出“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,为了避免空洞的说教,我把洗脚放到了这个环节中,不仅让幼儿知道洗脚能保护我们的小脚,也能也让幼儿学会了自己洗脚的本领。

五、 活动延伸

课后可以带小朋友去不同的材料泥土、沙子、海绵、鹅卵石地上让小脚丫感受不同的感觉。

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