中班综合各种各样的瓶子|大班综合《各种各样的瓶子》

幼儿园大班综合教案 2024-02-15 网络整理 晴天

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  随着科学技术的不断发展,在我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。在平时的游戏中发现孩子们对瓶子有着极大的探索兴趣,于是抓住这个良好的教育契机,通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动,让孩子们了解瓶子的不同特征及用途,知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。

  活动目标:

  1.愿意参与参观和探索交流讨论活动,在实践中感知各种各样瓶子的外形特征。

  2.了解各种瓶子的外形及功能的多样性,了解各种瓶子在人们生活中发挥的作用,知道瓶子与人类有着密不可分的关系,学习合理处理废旧的瓶子,进一步增强环保意识。

  3.学会与同伴相互协商,共同完成游戏活动。

  活动准备:

  1.环境创设:师幼共同收集各种各样的瓶子,在科学区内布置一个瓶子展览会。

  2.知识准备:活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。

  活动过程:

  一、感知各种各样的瓶子

  1.参观活动:幼儿观察瓶子,交流自己的感受,对瓶子有一个初步的认识。

师:今天我们举办一个瓶子展览会,请你去看一看,有什么样的瓶子?(大小高矮粗细方圆等外形特征)摸一摸是什么感觉?(粗糙光滑等触觉感受)说一说是什么材料制作的瓶子?

(幼儿在布置好的展区内自由参观交流,提醒注意安全,轻拿轻放回归原位,注意谦让,不争抢。)

  师导语过渡:请每人挑选两个自己喜欢的不同的瓶子坐下来,跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的?摸上去怎么样?是什么材料制作的?

  2.认知活动:了解瓶子的不同特征

师:谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子?

请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子,注意提醒幼儿按照一定的顺序进行介绍,先介绍外形,再介绍触感,接着介绍制作材料,教师及时评价幼儿的发言情况,视现场情况予以补充和说明。

3.教师小结:从大家的观察和介绍讲解中我们发现,瓶子是各种各样的,它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。

二、观察分类并讲述

  1.根据特征进行分类

  师:现在小朋友每一小组商量商量,看看把你们手中的瓶子集中到一起,根据其中的某个特征来分分类,看哪组分得又快又好,然后说说你们是怎么分的?

  2.交流分类结果

  师:谁来说说你们小组是根据什么进行分类的?

  3.再次分类

   师:请大家再次用和刚才不同的方法进行分类,看看哪组分得又快又好!

  三、了解瓶子的不同功用及与人类的关系

  1.了解瓶子的功用

  师:你知道这些瓶子都有什么用?(幼儿讲述)

  2.了解特殊瓶子的功用

  师:生活中,除了这些瓶子,还有哪些特殊的瓶子呢?他们都有什么用处?

  (出示危险的瓶子图片)

师:玻璃瓶子易碎,我们在用它的时候要注意些什么呢?

师小结:大部分瓶子是用来盛装物品当器皿的,小部分是用来当做艺术品观赏的。

3.讨论交流汇报分享:如果生活中没有了瓶子会怎么样?(拓展想象)

4.商议:用完的瓶子应该怎么处理?

  四、瓶子运动会(拓展活动)

  师:这些瓶子除了可以装东西,我们还可以把它废物利用呢!今天大家就一起用瓶子来玩一玩,开个瓶子运动会吧!(带领幼儿到活动操场,利用瓶子开展体育游戏活动)

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