【幼儿园大班端午节活动设计】幼儿园大班综合活动设计4篇

幼儿园大班综合教案 2024-02-13 网络整理 晴天

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1 幼儿园大班综合活动设计:美丽的蝴蝶
       一、活动目标:
  1、学习仔细观察,对圆形组合有兴趣。
  2、在游戏中尝试大胆的想象创造。
  3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。
  二、活动准备:
  1、装饰好的立体蝴蝶若干只
  2、不同步骤的示范作品三幅。
  4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。
  三、活动过程:
  (一)、引发兴趣,尝试“织网”
  1、出示立体蝴蝶,告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。
  2、要求用圆圈“织网”,幼儿讨论“织网”方法,得出结论:各圆形之间必须交叉或连接,每个圆形的大小差不多。
  3、幼儿用铅笔操作练习,教师观察指导。
  (二)、探索发现,寻找蝴蝶:
  1、游戏捕蝴蝶。
  (听音乐,教师操作立体蝴蝶,,幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶)
  2、找蝴蝶:
  教师:请在“网”里找一找,蝴蝶在哪里?找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。
  3、提问:你找到的蝴蝶是怎样的?为什么说这是蝴蝶?
  4、幼儿相互交流讨论,教师小结归纳:四个圆形就可以组成一只蝴蝶。
  5、给找到的蝴蝶添上触须,要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。
  (三)、自由表现,装饰蝴蝶
  1、提问:怎样使蝴蝶更美?幼儿自由讨论交流。
  2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。
  (四)蝴蝶展览:
  1、观察介绍自己或同伴的作品
  (1)在“网”中找到的蝴蝶是否像。
  (2)  蝴蝶飞的方向或动态是否丰富.
  (3)  蝴蝶的花衣装饰是否漂亮.
  2、 对幼儿的进步和创造表现给予奖励。
  七、活动延伸:
  1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”
  2、在美工区添置幼儿画的“网”,鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰(如:毛毛虫、小鸡、小熊等)。

  2 艺术活动:美丽的蝴蝶
活动名称:认识蝴蝶

  活动目的:

  1、认识蝴蝶的生长过程。

  2、引导幼儿发现科学奥秘。

  活动准备:课件、计算机、

  活动内容:

  1、谜语引出课题

  2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶?

  (1)你发现了什么?

  (2)蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?

  3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗?

  艺术活动:美丽的蝴蝶

  活动目标:

  1、教幼儿学习装饰画,

  2、引导幼儿对装饰画的兴趣。

  活动准备:

  1、各种颜色的纸,及时帖。

  2、胶水、水彩笔。

  活动过程:

  1、小朋友蝴蝶漂亮吗?你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢?

  (1)对称组:把画纸对折,在纸的一边画半只蝴蝶,然后把另半边纸覆盖在图上,在用手按几下,打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

  (2)绘画组:用图纸画画可添画上花草。

  (3)粘贴组:用各种子添画蝴蝶

  (4)生长过程组:把生长过程的顺序排列,在用画笔把生长过程画出来。

  三、结束部分:

  老师讲评作品,并把蝴蝶剪下装饰教室
 
  3 幼儿园玩教具制作:蝴蝶
    教具材料:

    废旧胶卷1个,弹簧1个,黄色、红色、粉色、紫色卡纸各1张、金色彩带,胶水1瓶。123

    制作方法:

    1、在黄色卡纸上画出蝴蝶的形状,然后剪下,表示蝴蝶的翅(不用剪出蝴蝶的触角)。

    2、把剪好的蝴蝶翅放在红色卡纸上,用胶水固定住,然后沿着蝴蝶翅边沿1厘米宽的地方剪下,要注意剪出蝴蝶的触角。

    3、把废旧胶卷固定在蝴蝶中部,表示蝴蝶的身体,然后用4条金色细彩带间隔绕一圈,蝴蝶身体的花斑就出来了,很形象。

    4、用不同颜色的卡纸上剪下大小不等的圆形,并撕出8个细条彩带,一起装饰蝴蝶的衣服,蝴蝶翅的颜色就绚丽多彩,很漂亮。

    5、把弹簧的一端固定在蝴蝶身体的尾部,另一端固定在墙上或纸盒上,就大功告成了。

    要是幼儿园里有手工制作的花,把蝴蝶固定在花上,就更美了,远处看去,还以为是真的呢!走近了,小朋友们还可以用手去轻轻碰触蝴蝶,蝴蝶就会“飞”起来了!
关键词:蝴蝶玩教具制作幼儿园蝴蝶教具制作

4 大班综合:美丽的蝴蝶

设计意图:
  动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
  本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。

活动目标:
  1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
  2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
  3.了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

活动准备:
  1.创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
  2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程:
  1.带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
  2.利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
  3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》
  4.出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
  (1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶
  (5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
  5.知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
  6.了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)123
  7.游戏:毛毛虫变蝴蝶
  8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思:
  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
  当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

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