【走进新时代】大班语言:《幸福的种子》—“走金桥”

幼儿园大班语言教案 2024-01-26 网络整理 晴天

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大班语言:《幸福的种子》—“走金桥”
第三课时:词句接龙

活动目标;1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。

         2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。

活动准备:幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔

活动过程:一、表演连锁调儿歌《走金桥》

             幼儿可自编动作进行表演

          二、连锁调儿歌齐分享

          1、你知道哪些儿歌也是连锁调的?请你来表演。

          2、分享连锁调儿歌(可利用自己喜欢的游戏形式进行)

          3、帮助幼儿理解连锁调儿歌,感受他的趣味性

           提问:听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点?

          4、教师小结连锁调儿歌的特点:随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强,很有趣,前后句连贯,易读易记,前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。

          三、幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌

          1、师:小朋友都知道了什么是连锁调儿歌,大家可以试一试用自己的名字编一编。

          2、幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。

          3、请编好的幼儿说一说。

           四、接龙游戏;

            1、鼓励幼儿以“走金桥”为开头,创编儿歌。

            2、配课教师用简笔画的形式将幼儿创编的内容记录在黑板上。

            3、集体朗读创编的儿歌

            4、回顾内容,教师将创编的儿歌进行朗读。

            5、小结:原来把这些零散的句子连起来,就是一首有趣的连锁调儿歌。

           五、选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌,感受儿歌的趣味性。

 

 

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