我可真是个小机灵鬼相关语言|大班语言:小机灵鬼皮科的故事
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园大班语言教案】
[教材简解]
《小机灵鬼皮科的故事》是一本非常有教育意义的幼儿绘本,它讲述的是小不点兔子皮科用其聪明的头脑战胜高高大大的大象和河马的故事。作为幼儿文学的绘本,它构图精美,内涵丰富,并以图文并茂的形式,反映了幼儿生活中最为常见的生活片段,并在潜移默化中告诉了孩子们一个非常宝贵道理:弱小并不可怕,只要我们善于动脑,一切困难都会迎刃而解。
[目标预设]
1.感知故事的内容,想象并尝试讲述故事中的部分内容,在故事中获得丰富的情感体验。
2.了解智慧的力量,体会智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不冲动、不蛮干,多动脑。
3.大胆表达自己的看法,体验与同伴分享的快乐。
[重点、难点]
感知故事的内容,了解智慧的力量,体会智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不冲动、不蛮干,多动脑。
[设计理念]
新《纲要》要求“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验”、“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的时机,提供适当的引导”,一本好的绘本就完全符合新《纲要》的教育理念,好的绘本总能让孩子畅所欲言,就像一章生动的心理学,就像一课寓教于乐的教育学,通过绘本将孩子之间的“欺负”活灵活现地表达出来,并且隐隐告诉孩子懂得遇事不冲动、不蛮干,多动脑,更进一步地引导体验与同伴分享的快乐。
[设计思路]
1. 提问导入,激发兴趣。通过逐层深入的提问,激发幼儿参与的热情,增强幼儿的主体感受,调动学生情感参与。
2. 讲述故事第一部分,整体感知。学通过倾听故事第一部分,幼儿可以充分发挥想象,并将自己的想法、看法说出来或表演出来。
3. 欣赏拔河片段,进一步集体讨论、交流,同时鼓励幼儿各抒己见、展开讨论,以便引发思维碰撞、达成共享经验。
4.通过讨论,欣赏动物的优点,培养幼儿在交往过程中的良好品质。
5.幼儿表达自己感想、体验,并给故事取名字。
[教学过程]
一、提问导入:
小朋友,老师先问你们两个简单的问题,简单到小班的孩子都会。因为问题很简单,所以我请你们不要用嘴巴回答我的问题,用身体动作表示。
1.一只兔子跟大象比谁的力气大?
2.一只兔子跟河马比谁的力气大?
3.如果我告诉你有一只兔子跟大象和河马的力气一样大,你们信吗?
二、讲述故事
1.这是一只怎样的小兔呢,他是怎样证明自己的呢?我们来听一听故事。
(从故事开始:春天终于来啦!讲至皮科一溜烟地跑开了。)
2.故事后提问:
(1)哎呀,可怜的皮科一会儿被大象欺负,一会儿又被河马欺负。为什么两次都走开了呢?
(2)你觉得皮科是胆小鬼吗?你是怎么知道的?那皮科走了之后会不会回来?
(3)他回来干什么呢?皮科怎样才能战胜大象和河马?让他们不敢小瞧自己,不再受欺负了呢?如果你就是皮科,你有什么好办法?
三、欣赏拔河片段
小朋友们真聪明,想了这么多好办法,老师要好好表扬表扬你们这些“聪明蛋”、“机灵鬼”,那故事里的皮科到底用的什么方法呢!我们一起来分享一下。
1.猜测拔河取胜的方法。
(1)皮科是一只机灵的小兔,看,皮科找来了一捆老长老长的绳子,干吗来了?
(2)原来要跟大象和河马拔河比赛了。论力气,皮科肯定没有他们大,显然不能胜利,但是它既然来了,一定有取得胜利的好方法,你们觉得皮科怎样才能取得胜利呢?12
2.观看教具表演,尝试讲述拔河情节。
(此处是一边表演老师连续发问,然后结束后讲述。)
(1)皮科跟大象说:“你信不信,我的力气和你一样大?要不信,和我比一比拔河就知道了!”
大象会怎样呢?(大象笑得在地上直打滚,四条粗腿在空中乱蹬,哦,和兔子拔河,这么有趣的事情可不能错过!说完,伸出长鼻子拽住了绳子的一头。)
(2)皮科又飞快地跑啊跑啊,跑到老远的河岸边去找河马。怎么跟河马说的呢?河马又会有怎样的反应呢?
(3)皮科有没有真正地参加拔河比赛呢?那怎样才不会被大象、河马发现?
(皮科在一处草丛中躲好,大象和河马谁也看不到他。这时他高叫:“各就各位——预备——拔!”
他口中的哨子也“躣躣“地吹响了。)
3.比赛结果及赛后对话。
大象和河马拔河,结果会是怎样的呢?
在幼儿回答之后,教师引导幼儿边看图画检验自己的猜测,并讲述故事内容。将大象和河马的羞愧之情说出来。
四、欣赏动物的优点。
1.喜欢皮科吗?为什么喜欢他?
2.老师也跟你们一样喜欢这个聪明机灵的皮科,皮科虽然没有很大的体力,但是却用智慧证明了自己跟大象河马一样大的力量!除了喜欢皮科,我还喜欢大象和河马,你知道我为什么喜欢它们两个呢?
3.犯了错误不要紧,只要认识了并真正地改正,这样的人大家仍然会喜欢他。皮科后来再出来玩,大象和河马一定不会再欺负它了。
五、给故事取名字
1.这么好听的故事,你们发现它少了什么?小朋友来帮忙取个名字。
2.你们取的名字真好听,其实这个故事原来也是有名字的,叫《小机灵鬼皮科的故事》,有机会你可以买这本书看看,相信你一定会跟我一样爱上它。
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/youeryuandabanyuyanjiaoan/137170.html
-
【大班语言克里克塔教案】大班语言活动《克里克塔》详细阅读
活动目标:1.观察画面,理解故事内容,能大胆、清楚地表达自己的想法。 2.了解小蛇与人之间发生的有趣故事,感受人与动物和谐相处的美好情感。活动准备:白板课件、图片若干。活动过程:(一)引出主题,激发兴趣。1.孩子们,喜欢听故事吗?那我们一起来听一个有趣的故事,仔细听,故事开始了。2 (播放波特奶奶画...
-
大班语言狼大叔的红焖鸡教案|大班语言:狼大叔的红焖鸡详细阅读
目标 :1 仔细观察图书,结合推理猜想,初步理解图画书。2 学会爱,知道爱的力量,用爱去帮助、感化别人。3 能用完整的话讲述图书内容准备:ppt 《狼大叔的红焖鸡》过程:1 观察封面,理解封面内容师:今天,何老师给大家带来了很好看的书,何老师呢,为了让我们小朋友看的清楚一点,所以我讲它拍下来...
-
中班语言小鸟学本领|语言:我来学本领详细阅读
活动目标 1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。 2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。 3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。 活动准备 1、根据故事情节制作挂图。 2、配乐故事录音磁带、录音机。 3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴...
-
大班音乐活动《我会变》_大班语言活动《我会变》详细阅读
活动目标:1 让幼儿在歌曲中快乐的学儿歌 2 开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。 3 根据圆形特点学会创编儿歌。 活动准备:音乐《圆圈圈》 彩色卡片 油笔...
-
幼儿园小班语言中秋节教案_幼儿园语言教案2篇详细阅读
小蝌蚪找妈妈一、活动目标:1、理解故事内容,了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、感受动画的意境美。二、活动准备:课件、图片、相机三、活动过程:1.猜谜语,引出课题。“大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!”提问:“小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈...
-
[语言《美丽的秋天》PPT]语言领域《美丽的秋天》详细阅读
目标:1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色,而体会对劳动人民鍀赞扬。2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力准备:幼儿用书活动过程:1、谈话,引出课题。教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识,谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。2、师范朗诵,幼儿欣赏。师富有感情的地朗诵散文,幼...
-
【大班语言《快乐是什么》说课稿】大班语言《快乐是什么》详细阅读
活动目标: 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 活动准备: 录音机、字卡、大图书 一、律动导入 1、小朋友,今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课,大家开心吗?(开心)那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个...
-
【大班语言:城里老鼠和乡下老鼠公开课】大班语言:城里老鼠和乡下老鼠详细阅读
活动目标: 1 认真倾听故事,感受故事的情趣。 2 通过和同伴模仿故事中角色的对话,尝试进行大胆的表演和讲述。活动准备: 1 课件《城里老鼠和乡下老鼠》。 2 老鼠手偶。活动过程:一、导入活动。 你去过乡村吗?你喜欢乡村吗?城里有只老鼠也要去乡村做客呢,它会喜欢...
-
中班语言活动三间树叶房子_大班语言活动:三间树叶房子详细阅读
活动重点:理解故事内容,尝试“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。 活动难点:能大胆表达自己的想法,培养积极参与语言活动的兴趣。 活动目标: 1、理解故事内容,能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。 2、能大胆表达自己的想法,体验主动学习的乐趣。 2、理解故...
-
大班教案保护眼睛|大班语言《保护我们的朋友》详细阅读
一、说教材(一)教材分析:情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中,都是一个不容被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应参与的问题,环保应该从娃娃做起,从自我做起。因此,我设计并组织了这次活动,重在从小...