【大班数学服装店教学反思】大班数学:乐乐服装店

幼儿园大班数学教案 2023-11-30 网络整理 晴天

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活动目标:1、巩固8的加减法,进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题。2、能较完整地口述操作过程,会正确书写加减法的算式3、能积极参与游戏,体验完成任务的乐趣。  活动准备:1、带有不同数字(圆点)的冬季服装图片42件,依照颜色来分成三份,供幼儿分组操作。2、供幼儿记录的记录卡21张以及21个篮子,装有硬纸币8个。3、用泥工板制成的操作用具。4、小展示板6块,展示幼儿的整理结果。活动过程:一、请幼儿与教师一起布置服装店。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师:“天气越来越冷了,森林里下起了大雪,小动物们都冻坏了。他们都想:要是森林里能够开一家服装店该多好啊!于是熊猫乐乐决定开一家服装店。熊猫乐乐进了很多冬季的衣服,有棉袄,有羽绒服等等,可是乐乐第一次开店,不知道怎么整理衣服,小朋友们愿意帮助它吗?二、引导幼儿发现8的加法,并请幼儿记录算式。1、引导幼儿观察发现衣服上有不同数字和圆点教师出示服装,引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。。教师:“小朋友们看衣服下面有什么?”  幼:有符号,有点点  。师:符号是什么意思?数字又是什么意思呢?点点的数量和什么一样?师:这个符号表示的是人民币的符号,而数字表示的是衣服的价格,下面是和数字数量一样的点点。这件衣服是多少钱啊?师:乐乐已经把衣服的价格都标好了。 2、教师提出整理的要求:(1)观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两件衣服,它们身上的数字相加必须等于8。教师出示盒子。师:“这是装衣服的货架,每个货架上只能放两件衣服,你们看在货架上面有什么?”   幼:“有数字,有个长方形。”师:你们说的很对,这是数字8,符号表示价格是8,旁边是和它数量一样的点。它表示放在货架上的两件衣服的价格合起来必须是8。下面这一个长方形是记录卡,用来记录整理结果的。(2)请幼儿观察下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果,边出示写好的算式。教师引导幼儿检查整理的对不对。师:老师也想帮乐乐整理衣服。教师示范整理衣服,引导幼儿共同完成。师:我选了一件2元钱的衣服,还要选件几元钱的衣服才能合起来是8元钱呢?教师引导幼儿观察。师:如果要将我整理的结果写成了算式,你们觉得应该怎么写?  幼儿回答,教师在课件上写下算式。师:小朋友们说的很好,老师把算式写下来了,我先放了一件2元钱的衣服然后再放一件6元钱的衣服两件衣服的价格相加是8元钱。师:算式是2+6=8,这个算式中,2是表示什么?6是表示什么?8是表示什么?师:我先放了一件价格是2的衣服,然后再放一件价格是6的衣服,两件衣服加起来几个是8.所有这个算式是2+6=8.教师邀请两名幼儿帮忙整理衣服,并引导幼儿用完整的语言来讲述。师:如果请你来整理衣服,你想先放哪件衣服?应该再放一件价格是多少的衣服?这个算式应该怎么样写?为什么要这样写?请你用完整的话来说一说。谁愿意来试试?教师展示操作材料。师:后面还有一些衣服需要小朋友去整理,老师给你们每人准备了一张操作卡,请小朋友每人选择两件衣服贴到操作卡上,每个小货架上只能够放两件衣服,要求两件衣服的价格合起来必须是8,同时价格颜色要和操作卡上的8的卡片颜色一样,然后将自己整理的结果记录在操作卡下方的白纸上。完成以后将它贴在相应颜色的大的货架上面,这样就整理好了。(3)引导幼儿整理衣服,必须按照价格颜色和货架颜色来展示。师:请小朋友选择一组衣服进行整理,完成以后根据价格的颜色来寻找同样颜色的货架,贴上去。(4)看哪组幼儿整理的快,记录的准。师:请小朋友快速的去整理服装,看谁完成的快!3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。师:小朋友们在整理好以后,马上将自己整理的结果写下来,然后和旁边的小朋友相互检查,觉得自己完成好了的幼儿,就把操作卡贴到相应的货架上。三、请幼儿大胆的介绍自己的记录结果。1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。师:小朋友们整理的真快,我们在开张前要将检查一下整理的对不对,要是错了,到时候森林里的动物顾客可是要投诉的哦!教师邀请几名幼儿讲述自己的操作结果。师:谁愿意来说说你是怎么整理的?你整理的是哪一盒?一件衣服的价格是5,另一件是3,相加是8.请你用完整的话来说一说。大家看他记录的对不对?根据幼儿的讲述,教师展示剩余的一些服装的整理方式。师:你和老师刚才讲的不一样,你是把价格是。。。教师边讲述边示范。四、以买衣服的游戏形式学习8的加法。1、展示课件画面。师:熊猫乐乐说谢谢小朋友帮我整理衣服,你们整理的真棒!我的服装店开张了!欢迎大家来买衣服!教师:“熊猫乐乐的服装店开了,天气这么的冷,老师想去买衣服了。买衣服需要什么啊?  幼:钱教师继续展示课件师:看看有多少钱?(师生一起数钱数)  幼:1、2、3。。。师:我用8元钱去买一件喜欢的衣服,我买了一件4元钱的,还剩几元钱?应该怎样记录?”教师根据幼儿的讲述,出示范例8-4=4师:我将这个算式记录在记录卡上。2、引导幼儿尝试买衣服。师:天气这么冷,你们想去买衣服吗?(幼儿尝试买衣服,教师引导示范)师:老师早就知道你们也想买衣服,钱都帮你们准备好了!拿出你椅子下面的小篮子,看看有多少钱?幼:8元!3、教师讲述操作的规则,并示范操作。师:请小朋友用手里的8元钱到服装店,买一件自己喜欢的衣服。每个小朋友只能买一件衣服,根据衣服的价格,将手中的钱放到收银盒里,然后到后面的桌子边上,把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录在记录卡上。4、幼儿操作,教师指导。师:请小朋友们现在去买一件你喜欢的衣服吧!师:每个小朋友只能买一件衣服,记得要按照衣服的价格将钱放到收银盒里。买好以后将算式记录到后面的记录卡上,记住哦!完成以后请马上带着你买的衣服,剩下的钱还有记录卡一起回到座位上。5、请三~四名幼儿介绍自己的记录结果。教师展示幼儿记录的结果,并要求幼儿用完整的话讲述。  师:你原来有多少钱?用了多少钱?还剩多少钱?你是怎么记录的?请你用完整的话来说。幼:我用八元钱买了一件价格是?的衣服,剩下?钱,我列的算式是。。。6、引导幼儿集体讲述。师:你们是怎么买衣服的呢?一起来说一说。“我用8元钱买了一件?钱的衣服,剩下?钱。我列的算式是。。。五、自然结束。师:小朋友们,你们还有没有剩余的钱呢?师:你还有多少钱?师:在等会的游戏活动中,可以用剩余的钱再去买一些冬季的用品,过一个温暖的冬天!师:现在请你们带着自己的小篮子回教室了,和后面的客人老师再见。 

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