学生在母语环境中学习英语常常会遇到英语和母语在语音、词汇和各种表达方式上的冲突，而这正是引导学生自觉归纳语言学习规律的最佳切入点。例如，在语法结构教学中，初中学生往往会对都能在汉语中表示“有”的结构“there be” 和“have has”颇感疑惑，教师可利用时机引导学生创造性地学习，掌握语言规律...
如何培养和提高中学生的阅读理解能力，是多年来外语教学工作者一致研究探讨的重要课题。本文就自己的教学实践谈一点体会。 一、明确目的，掌握方法。中学阶段学生的阅读理解能力的培养应主要放在事实理解和推断性理解两个方面。事实理解要求学生要解读材料字面上的意义，如获知事件发生的时间、地点...
作为一名初级中学的英语教师，经过几年的英语教学生涯，大家都会发现学生在学英语的过程中，总是存在一些普遍的问题，使得学生对英语学科知识的掌握存在严重的两极分化，学得好的学生越学越好，但学不好的学生到初中毕业，却连英语中的26个字母都不认识。而且英语学不好的学生特多。面对这种种不良现象，我通过总结，觉...
阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想，因此理解能力是阅读中最重要的能力。 阅读理解的程度可 由浅入深分为三个层次：表层理解(literal comprehension)、深层理解(inferential comprehension)和评价 性理解(critical compre...
外语学习者学习外语的目的有多种多样，语言掌握标准和使用标准就不应该是完全一致的。有些学习者的语言可以用本族语者的标准来衡量和要求，对其余的学习者就不一定。 中、小学英语教学中，英语教师根据教学大纲和考纲要求，在语音、语言点和句型教学上往往是无所不用其极，最求最完美的效果，其动机固然可敬，但实...
课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全面提高学生的整体素质，强调要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充...
教师的教态要自然，适度，得体，教师的表情既要严肃又要亲切。教师自然的表情，信任的眼神，充满鼓励的注视，点头及微笑都带有浓厚的感情色彩，一经转化为学生的情感体验，他们就会产生相应的情感共鸣。教师的语言应该严谨，简洁，逻辑性强，通过声情并茂的语言，引导学生去体验情景，感知形象，让学生的思维随着教师的思路...
传统教学中，*讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点： 1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后...
1、学生听录音，感知课文。2、听音，识图。3、听音，重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话，总是被我牵着走。老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动中，可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。 针对这种情况，我对教案做了重新调整，在本课中，我采用了“任务型”的教学途径。...
课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。 现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，使用现代教学手段 充分的利用他们,让现代化设施在教学过程中发挥最大的功用 ⑴有利于创造良好的语...
1、大部分学生对单词及其单复数形式掌握较好，能快速反应出来，而且正确率很高。 2、在进行句的训练之前，学生总是在要回答“They are …”时，回答成“It’s …”。在那之后，很多学生能顺利地回答“What are they?”这个问句了。还有一些学生能在回答错误之后，马上自己发觉自己的错误。...
文学，可以视为从文化中升华出来的理想的结晶，它象黑暗中的灯火一样引导人们摸索前进。 一个人，一个民族对文学的亲疏态度，是衡量其文化素质的最高一段标尺。 当然，这里所说的文学，是指通常意义上的“纯文学”，即闪烁着理想光芒的文学。 跨文化意识的培养，是外语教学的一个重要组成部分。词汇是...
现代外语教学要重视课本，但如果完全被课本所束缚，不仅教法会凝滞、教学受 到限制，更重要的是达不到交际的目的。所以在教学中要增加语言材料的输入。 在利用课本的同时使用电化教学手段，逐渐增加与课本水平相近的语言材料。 这样会使学生既学课本内的知识，又有在广泛的生动材料中让所学词汇、语法及 语音在其...
作文在中考中占15分，因此培养学生的英语思维能力，使学生写出较为流畅的、符合英语习惯的短文是初中英语协作教学的基本要求。为了培养和提高学生的这种写作能力，教师可以从以下几个方面进行教学： 1、 模拟教学内容，增强写作信心。 无论人教版还是其他版本的教材都为学生提供了丰富多彩的学习材料，教师...
《 新目标英语 》倡导和鼓励任务型语言教学模式。也就是让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂、实用性强，交际性强。如八年级（上）中的Unit6重点是讲授形容词的比较级，教材中除了少数的几个例句，根本没有提到任何语法规则。但是在教学实践中到底...
如何做英语选择题 1。首先要弄清题意，也就是要翻译出来，看看到底作者想要说什么，这是最关键的，我觉得英语选择题，最重要的不是语法，也不是单词，而是语意。 2。弄清语意之后，就知道了作者想说什么，也应该知道这道想考你什么，然后看选项，这时就需要你的语法了。 3。如果在你现有的语法范围内解决不了，那么就...
课堂教学是老师向学生进行教育，传授知识，培养能力的最基本，最重要的形式。英语教学是通过课堂教学中师生的双边活动进行的。而传统的教学是以教师为中心。课堂上教师讲学生听和记的现象相当普遍。课堂上大部分的时间用于形式的讲解和机械的操作，使学生丧失了使用语言，参与课堂活动的机会。教学的中心在教师，...
学习的过程就是认识问题的过程，它包括从不知到知、到会、到熟练掌握几个步骤。人们识识问题一般是 由浅入深、由近及远、由表及里、由简单到复杂，逐步发展和提高的。因此在教学过程中老师不应超越学生现 阶段的认识能力和学习过程。我们在教学中常用旧单词引出新句型、用旧句型引出新词汇，这个做法是符合学 生的认识规...
不少人在学英语时喜欢默读,怕说错让别人笑话,时间一长,形成了一种封闭心态,学的是哑巴英语 我发现有的学生单词,语法,单句学得都不错,让他们写几句英语还行,但一开口便音不成音,调不成调,讲话磕磕绊绊不成句,这主要是缺乏实际口语锻炼,没有形成良好语感的结果 我觉得大声朗读可以鼓舞信心,培养...
众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。作为一名成功的英语教师，就该在教学中有意识的培养对英语的持久兴趣。激励学生不...
