unit_Unit 15 Wonderland and Farmland 教学反思

英语教学反思 2023-09-10 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】

      Unit 15  Wonderland and Farmland教学各种职业, 表示职业的新单词有waitress,dentist, shop assistant driver, 在教学单词时我复习了以前学生所学表示职业的单词,达到复习的效果,并以旧带新,引出新授单词,同时注重男女职业的单词拼写的相同点和不同点,如,waiter 和waitress, 又如单词加后缀则变成另一个单词,如:drive 和 driver , 由此引出以前所学的单词, farm 和farmer, teach和 teacher等等,.
       句型教学中,以“What’s she ?”问句贯穿始终,一“She’s a …”形式回答, 训练过程中,分别以服装,职业特有的劳动工具等形式呈现,让学通过了解不同职业的穿戴和所使用的工具来了解职业的特征,从而达到训练句型的目的.
        在本堂课的教学中还有一些不足之处, 如,教学中还要面向全体学生,教师的课堂用语还应更丰富,这些在以后的教学实践中还应多加注意。

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    发布于:2023-09-11

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    发布于:2023-09-10

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    发布于:2023-09-10

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    发布于:2023-09-10

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    发布于:2023-09-10

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    上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...

    发布于:2023-09-10

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  • [人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感

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    发布于:2023-09-10

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    发布于:2023-09-10

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    发布于:2023-09-10

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    发布于:2023-09-10

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