[麻雀第一课时教学实录]《比一比》第一课时教学实录

小学语文课堂实录 2023-07-15 网络整理 晴天

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吉林省松原市逸夫小学 包艳春

[教学过程]

一、巧借图画,认识生词。

师:(出示挂图)同学们,这幅图中的小男孩叫小强,这是小强的家。你们看,小强家有什么?

生:有漂亮的房子,种植着果树,还养殖着动物。

师:小强是个爱学习的孩子,他为了能认识更多的字,把家里的各种事物都贴上了卡片。你们想一想,在这(指着图中的房子)小强会贴什么卡片?

生:房子。

师:有一天,突然刮起了大风,把小强的四个卡片刮跑了。瞧,就是这四个卡片。(电脑课件出示四个词语:黄牛、花猫、鸭子、小鸟)谁认识卡片上的词语?(指名读,领读,齐读词语)这四个卡片让我捡到了,谁想把卡片放在原来的位置上?(学生在挂图上贴词语)

二、联系实际,积累量词。

师:小强看到自己心爱的卡片又回来了,高兴极了,他自言自语地说:“我家树下有一条牛,牛旁边还睡着一头可爱的小花猫。在这边的屋檐上落着一匹小鸟,我得赶着一只鸭子去河边。”

生:不对,小强说错了,应该是一头牛、一只花猫、一群鸭子、一只小鸟。

出示课件,学生认读词语。

师:小强不会运用量词,想请你们当他的小老师,看我的手里有什么?(一本书)老师上身穿的是什么?(一件衣服)我们脚上穿的是什么?(一双鞋)大家打开自己的文具盒,看看文具盒里有什么?(一支笔、一把小刀、一块橡皮)

三、比较事物,学习韵文。

师:这幅图中有四种动物,小强看出了他们的不同点,就把他们进行了比较,(板书课题“比一比”)想一想,小强会从哪方面进行比较?

生:比谁大谁小,比谁多谁少。

师:我们共同看图比一比,到底谁大谁小,谁多谁少。

生:黄牛大,花猫小;鸭子多,小鸟少。

出示课件,课件中有“大、一头黄牛、小、一只花猫、多、一群鸭子、少、一只小鸟”八个词语。

师:发挥你们的创造想象力,用这八个词语中的几个说话,比一比谁说的有趣。

师:小强把这八个词语编在了一首韵文里。(课件出示韵文)你们试着读一读,看是否能把字音读准。

找同学读文,集体纠正读音。

老师领读,让学生注意读出节奏。

学生加上自己喜欢的动作读文。

四、发布信息,积累知识。

师:动物王国中的动物还有许多,谁愿意把自己积累的动物图片或词语读给大家听?

师:小强也积累了动物的名称,让我们共同来读一读。

出示课件,课件中有词语“狼、狗、猪、狐狸、猴子、猩猩;鸡、鸭、鹅、喜鹊、黄鹂;牛、羊、兔、虎、大象。”

师:认真观察词语,说说你发现了什么?

生:许多字是反犬旁和鸟字旁。

师:反犬旁和鸟字旁的字多半是表示动物的,课后大家查字典,看是不是这样。

五、课间休息,。

师:你们认识了这么多的动物名称,可真了不起!想一想,小动物会怎样表扬大家?

生:鸭子会说:“嘎——嘎——嘎——,你们可真爱学习,是认字的小能手!”

生:小猫会说:“喵——喵——喵——,我的小主人真能干,学习顶呱呱!”

师:小动物们每天都发生着各种各样的事,鸭妈妈是个做事粗心的人,你听,鸭妈妈在找蛋呢!

播放录音故事《鸭妈妈找蛋》。

师:听完这个故事,你们想说点什么?

生:我们做事可不能向鸭妈妈那样粗心。

(七)书写生字。

师:牛和羊想看看哪个小朋友做事细心,就让大家写他们的名字,你们有信心把“牛”和“羊”两个字写好吗?(有)打开书看91页中的这两个字,认真观察,说说怎样能把他们写好?

生:“牛”字的第一横写得短些。第二横要写在横中线上,写长些。最后一笔竖写在竖中线上。“羊”字的三横长短不一样,竖写在竖中线上。

师:请大家认真观察老师怎样写。(学生边观察边说应怎样写)知道了如何写你们就动笔快速写吧,比一比谁写得既快又好。

学生动笔仿写每个字三遍。

师:认为自己写得好就用自己喜欢的方式表扬自己。可以画一朵花,可以写一个“优”字,可以画一个红五星,可以把自己写的字给同学看。

(八)游戏识字扩词。

师:观察老师在黑板上画的是什么?(山)山坡上有一些字,山上有一个红旗,现在我们男女生进行一场“登山”比赛。你们想比什么?

生:比谁认字又对又快。

师:请男女生各选一名代表。老师记时,你们判断对错。

学生快速认字,评选优胜组。

师:第一场比赛男(女)同学获胜。接着进行第二场比赛,认字组词。一会比赛的选手男队由女同学定,女队由男同学定,所以每个同学都要认真准备,要为自己的对争光。

师:现在宣布比赛结果:女(男)同学获胜。我看出男(女)同学有些不服气,今后我们还要进行这样的比赛,希望同学们不断地攀登知识的高峰,看到更高更美的风景。同学们,加油呀!
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