欢乐的村寨教学反思_第二课欢乐的村寨(第四课时)(新人教五下音乐教案)

小学音乐教案 2023-06-20 网络整理 晴天

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第二课欢乐的村寨(第4课时)

教学内容

   聆听《北京喜讯到边寨》

教学目标

1、认知目标:聆听《北京喜讯到边寨》,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。

2、情感目标:我国是拥有56个民族的大家庭,本课介绍了苗族、彝族、等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发我们对民族音乐的热爱。

3、能力发展目标:通过欣赏拓宽我们的音乐文化视野,并收集本地区民族歌舞,举行各族儿童联唱实践活动。

教材分析

管弦乐《北京喜讯到边寨》

北京,是中华人民共和国的首都,是我们祖国的心脏。在那里发出的重要信息都会传遍全国各地。在九百六十万平方公里的土地上产生激荡和回响。《北京喜讯到边寨》就是表现了重大喜讯传到祖国边陲时,山寨人们欣喜若狂、纵情欢庆的情景。这是一首热情奔放的舞曲,结构紧凑,表现手法简朴,音乐形象鲜明。其主题取材于苗族和彝族的民间音乐,曲调新颖,节奏明快,具有浓厚的民族风格和地方色彩。全曲由引子、五个具有舞曲特征的主题(表现不同的舞蹈场面)以及第一个主题反复再现所构成。

引子,在小提琴轻柔的震音背景上,两支圆号悠缓地奏出号角音调,圆号先后运用开放和阻塞音奏法,形象地表现了号声在群山间的回声,把我们带到了祖国西南的边寨。号声带来的喜讯传遍千家万户,顿时山寨沸腾起来。在两小节强烈的舞蹈节奏之后,呈示了气势高亢挺拔的第一个主题。

旋律为8小节的方整结构,音调环绕着宫调式主音“”进行。上句末落在“6”,下句末回到主音,使质朴的旋律具有调式色彩的变化。这个主题由高、中音的木管和弦乐器齐奏,铜管和低音木管、弦乐以及打击乐器奏着粗重明快的伴奏音型,展现了炽热的群舞场面。当主题重复时,长号作卡农式(轮奏)模仿,使情绪更为热烈。

接着,在单簧管轻快跳荡的节奏引导下,双簧管奏出活泼、诙谐的第二个主题,这是女性的舞蹈形象,仿佛一群姑娘在翩翩起舞。这一主题在下属调()上重复时,旋律由短笛、长笛、木琴和小提琴奏出,并伴以铃鼓的敲击,有如姑娘们纵情欢舞时,脚脖上串串铃铛在铮铮作响。

经过一个简短的过渡,引出了轻快流畅的第三个主题,它由小提琴和中提琴演奏,三支加弱音器的小号在句尾作呼应式的模仿,并伴以清脆的木鱼、铃鼓声,清脆悦耳。这一主题再作重复时,力度增加,配器音色更为浓烈,使情绪更为高涨。

突然,乐曲的力度减弱,在飘逸起伏的节奏伴奏下,双簧管奏出包含“”的优美而富有色彩的旋律,好像是年轻姑娘的独舞。

主题的调性在c与f调之间频频转换,主奏乐器与演奏力度不断改变,有如少女集体的舞蹈。第五个主题是以乐曲起始处强烈的节奏音型为先导,小号吹出了粗犷、奔放的旋律,好像一群小伙子跳起豪壮健美的舞蹈,姑娘们则对以轻盈、活泼的舞蹈。

小伙子们和姑娘们的对舞场面,经过音乐的几次转调,气氛愈益热烈、欢腾。当小号将小伙子的舞蹈音乐主题提高三度奏出时,乐曲到达了高潮。

最后,表现人们喜庆狂欢、激情洋溢的群舞场面的音乐在乐队的全奏下再次出现。欢快的速度、宏伟的音响,使乐声辉煌灿烂,营造了万民欢腾的热烈气氛,全曲在此宣告结束。12

教学重点

   熟悉《北京喜讯到边寨》曲调,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。

教学难点

听辨乐器并感受音乐所表现的场景。

教学准备

 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料

教学过程

设计意图:欣赏的目的不仅仅在于理解乐曲的情绪,更重要的是知道音乐是如何通过乐器、旋律、节奏等各种手段来表现的。

一、组织教学

师生问好

二、聆听《北京喜讯到边寨》

1.猜谜导入:(播放乐曲第一主题音乐)

谜语:考考你的小耳朵:这段音乐的风格是中国的还是外国的?描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面?演奏的乐队是中国民族乐队,还是西洋管弦乐队?演奏的形式是合奏还是独奏?

2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。

设问:

(1)为什么喜讯是从北京传出?

(2)“边寨”是什么地方?

3.熟悉各主题音调。

播放各主题音调(在课前要制作好各主题的音带片段)。放某一主题,让学生在课本的谱例上找出是第几主题,并跟录音哼唱曲调,同时听辨是什么乐器演奏,完成课本上右下角的练习。

4.视听乐曲,了解作品的结构。

(随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号。教师可从学生的举手示意中获得反馈,了解学生的听赏水平,及时地加以指导。)

设问:各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?完成课本右上角的练习。

(从引子开始一段一段地议论,可根据课时的安排有的可详,有的可略,边议边再听各段音乐的片段)

6.复听全曲,各组选择某一主题边听边表演。

(1)分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。教师巡视,分别作指导。(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等,丰富表演形式)

(2)聆听全面,当进入某一主题时,相应的该小组同学到教室的空间中表演这一主题舞蹈的场景。

7.小结:我国西南边疆的各少数民族,载歌载舞热情奔放。当首都北京有特大喜讯传入边寨时,他们就用歌舞欢庆喜讯,表达他们的欢乐情景。

三、下课教后记:学生对乐曲情绪的把握很准确,因为曲子的情绪很明显,内容也是显而易见的,关键是让学生深入体会乐曲的情感,所以表演是很好的方式,学生在表演的过程中通过肢体语言来表现乐曲的情绪,是对乐曲很好的再现和诠释。

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