[爱劳动手抄报]爱劳动

小学音乐教案 2023-06-16 网络整理 晴天

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    第一课时
    教学内容:
    1、聆听《劳动最光荣》
    2、唱、表演《洗手娟》
    教学目标 :
    1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
    2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。
    教材分析:
    《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
    《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲,曲调短小、流畅,并具有节奏性强,运用衬腔等劳动歌曲的特点,全曲使用素材旋律易唱易记,轻松活泼。
    课时安排:
    二课时(第一课时)
    教学重点:
    有感情的表演歌曲。
    教学难点 :
    木鱼伴奏
    教具准备:
    录音机、打击乐
    教学过程 :
    一、聆听《劳动最光荣》
    (导语 )在美丽的树林中,小动物们都有幸福的生活着,你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗?
    1、初听歌曲,感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的?
    2、复听歌曲:把你听后的感觉用线条表示出来。
    3、再听歌曲,用动作表示出自己的心情。
    二、学习歌曲《洗手娟》
    1、人们也需要幸福的生活,那么我们也要自己学习做很多事,今天我们一起来“洗手娟”。
    2、教师有感情的范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪。
    3、用听唱法学习歌曲,句末的三度拐弯轻唱,歌词轻唱。
    4、学生完整的演唱歌曲。
    5、老师分句指导学生,尤其是歌词部份,结束句要干净利索。
    6、学生有表情的演唱歌曲,加入自编的律动。
    7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
    木鱼的伴奏是个难点,可先用稍慢的速度练习,能力稍差的学生可选用其他节奏。
    8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中,进行演唱,进行创编活动,提高学生的表演兴趣。
    三、课堂小结:小结教学内容及学习情况。 

    第二课时
    教学内容:
    1、聆听《三个和尚》
    2、表演《大家来劳动》
    教材分析:
    《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐,乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景,学生从中可体会音乐所表达的不同情绪,想像的表现的不同内容,生动、有趣。
    《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声宫调式,一段体,歌曲节奏整齐,旋律铿锵有力,采用重复的手法,模仿劳动号子的音调,描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
    教学目标 :
    1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
    2、通过学习“走欧”并实践,掌握二拍子的时值 。
    3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。
    课时安排:
    二课时(第二课时)
    教学重点:
    坚定有力、整齐的演唱劳动号子
    教学难点 :
    准确掌握三种节奏
    教学准备:
    录音、卡片、木鱼、碰钟
    教学过程 :
    一、聆听民乐合奏《三个和尚》
    1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。
    2、听歌曲录音(VCD)《三个和尚》,会唱的可以一起唱,听后简单的复述情节。
    3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的?
    4、初听乐曲—感受乐曲的情绪,并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的?(一种还是几种)
    5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色,
    小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—坠胡
    6、再听乐曲,请学生选择表演的对象(某个和尚),合上节拍,随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。
    二、认识“走欧”创造劳动节奏。
    1、复习已认识的音符、节奏(卡片)
    2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识
    3、对比,认识时值(卡片)。
    4、试一试,自己创作简单的劳动节奏。
    例如:扫地、钉钉子、擦桌子
    充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。
    三、表演《大家来劳动》
    1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。
    2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。
    3、讨论:“劳动时大家都很用力,那么我们应怎样去演唱(f)体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“
    4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱(开始时学生可能体验不到,老师应引导练习)。
    5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。
    6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。
    7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。
    8、跟老师唱唱名。
    四、课堂小结:小结教学内容及学习情况

 

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