山东省教委教研室 朱敬本 越来越多的教师认识到，在低年级加强阅读教学，重视语文基本功综合训练，不仅有利于培养学生的听说读写能力，也必然会同时促进他们识字能力提高。济南师范附属小学刘秀云老师教学《小白兔和小灰兔》的一个片断，就是生动的实例。 这篇“看图学文”有四幅图，课文也分为四个部分。教学第一部分...
作者：荫营煤矿学校 刘丽鸿 教学目标 ： １．引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。 ２．区别同音字、形近字，加深对字义的理解。 ３．能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。 ４．培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。 ５．能根据情境想出解...
佚名 教学目标 ： 1．认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、 2．认识句号和句子 3．正确、流利地朗读课文。 4．懂得在别人有困难的时候主动提供帮助 教学重难点： ①`认识生字识记字形认读字音 ②正确、流利有感情地朗读课文。 教具准备：生字卡片投影...
辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰 课前透视 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想像。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部...
杭州市采荷二小 王爱媛 一、学习目标： 1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。 2．分角色朗读课文，读好请求的语气。 3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点、难点： 本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。 三、教学特色： 课文采用童话的形式，寓...
佚名 设计理念： 教的本质在于引导。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人。引导可以表现为一种启迪，当学生迷路的时候，老师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向，引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起...
佚名 方冰词 劫夫曲 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前...
石 榴 教学目标 ： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。 课前准备：4种动物的图片，幻灯片；小黑板。 教学过程 ： 一、复习 1、开火车读字词 2、扩词：虎借难 3、第1、2段告诉我们小壁虎的尾巴...
大庆石油管理局教育培训中心 萨东二小 朱丽华 设计理念 本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。 学习目标 1．认识“挂、街”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．...
采二 金祝华 课时目标： 了解称象的办法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。 能进行拓展想像，想出更优的称象方法。 课前准备： 玻璃皿、小木船、小象等实验器具及清水；课件。 教学过程 ： 一、 复习导入 1、 齐读词语，强调易错的生字： 官员 秤杆 微笑 称象...
作者：实小语文组 教学目标 ： 1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。 教学重点：朗读课文，认字 教学的主要方法：朗读、体会、感悟 课前准备：歌曲录音带，文中...
作者：魏塘五小 李秀华 学习目标： 1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 学习重点： 1、认识“海、鸥”等9个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法...
──《乌鸦喝水》教材特点及教学建议谢伯平 《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。课文有以下几个特点： 一、所配图画，色彩鲜明，生动形象 １．图画作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦...
佚名 教学目标 ： 1、学会本课8个生字，掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。 3、培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解事物的能力。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，培养...
佚名 一、看拼音，写词语。 二、照样子填空，再读一读。 小鱼（游）来（游）去 壁虎（ ）来（ ）去 燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去 三、给加点的字选择正确读音。 四、连线。 小鱼 甩尾巴 掌握方向 黄牛 摇尾巴 赶蝇子 燕子 摆尾巴 拨水 五、组词。...
佚名 提起东郭先生、西门豹、司马光、诸葛亮，同学们并不陌生，大家在课文里已经和他们“认识”了。东郭先生是西汉的隐士；西门豹是战国时期魏国的大夫，因治邺有方而闻名于世；司马光是宋代著名的史学家，他少年“破缸救人”的故事家喻户晓；诸葛亮是三国时杰出的军事家，以足智多谋流芳百世。 你知道他们姓什么吗？他...
作者：康康 教学目标 ： 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点： 1、认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点 ：感悟作者通过画太阳...
佚名 一、教学要求 1学会本课3个生字。了解词语的意思。 2正确流利地朗读课文。背诵课文。 3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。 4默写课文。 二、教材说明 《小池》是七言绝句，作者是南宋著名诗人杨万里。 在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗...
——谈《两只小狮子》的教学山东高密市第一实验小学 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但思维活跃，想象力丰富。在教学中，如果教师适时点拨引导，就能点燃学生的创造性火花...
南京 徐艳 教学要求 1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 课前准备 1．生字生词卡片。 2．教学挂图或投影片。 3．...
