教学目标 ： 1、 学会Z、C两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 学会Z、C与韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、 学会整体认读音节zi、ci，会读它们的四声。 教学重点、难点： 教学过程 ： （一）、复习导入 1、 导入 ：小朋友们，我们已经和拼音王国的很多字母宝宝交上了朋友，不知...
教学目标 ： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文 2．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感 3．练说一句话，培养学生口头表达能力 教学重点： 理解课文内容，知道万事万物都有联系。 教学难点 ： 让学生懂得祖国哺育培养了我们，祖国就是我们的家，激发学生爱国...
（一）教学目标 ： 1、认识12个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。 （二）设计理念： 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小...
教材简析 《小松鼠找花生》是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第１２０页 这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题呼应又发学生思考。 教学理念 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解，欣赏和评价的能力，因而，在面对...
[设计意图] 营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。 [教学过程 ] 一、故事导入 师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看望...
一、教材分析： 这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文并茂，利于老师创设情境；小松鼠找花生中，心情由高兴变焦急再变奇怪，利于学生朗读练习；课文最后留下疑问：是谁把花生摘走了呢？利于学生续...
师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读） 师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？ 生：（齐）喜欢。 师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗？ 生；（齐）想去。 师：那么，它们要比什...
教学目标 ： １、认识十一个生字，会写“几、用”，认识两个偏旁“虫、目”。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解课文内容，培养学生的朗读能力和观察能力。 教学重点、难点： 掌握十一个生字，正确书写“几、用”。 教学时间：两课时 教学过程 ： 一、结合生活实际导入 小朋友们，前天刚刚下了一场大...
教学内容：人教版《语文》第一册 知识背景： 《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。 花生又称“落花生”“长生果”。一年生草本植物。茎匍匐或直立，有棱，被茸毛。羽状复叶。腋生总状花序，花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧状荚果。果...
一、教学要求 1 自读生字和课文。读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。 2 独立识字，自主识字。能独立识记本课10个生字中的5～6个。 3 初步感受森林四季的美景，激发学生对小熊一家的喜爱之情。 二、教学重点 读准字音，认清部分生字字形；初步体验阅读的乐趣。 三、教学难点...
一、教学要求 1学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。 2培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。 二、教材说明 “这样做不好”是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情：一件是几个小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龙头处...
一、教学要求 1能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。 2帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。 二、教材说明 书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。 教学重...
教学目标 ： 1、学会“花、开、可、捉、摘”5个生字；认识偏旁草字头“”；理解“鸟儿”、“花儿”、“可爱”等词语；会用“多可爱”口头说话。 2、背诵课文。 3、知道要爱鸟爱花，不捉鸟，不摘花。 课时安排：3课时 第一教时 教学目标 ： 朗读课文，了解大意，学习生字“花”及草字头。 教学过程 ： 一、...
新的课程标准特别重视学生向往美好的情境。关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于和人交流的培养。虽然这个要求在阅读目标中出现，但我们在看图学拼音时，就让他们去体验，去感受，从而养成良好的学习语文的习惯。 一、观察情境图。 师：(出示情境图)图上画了些什么人? 生：图上画着一个小男孩子...
教学目标 ： 1、能认识11个生字；能正确书写“平”字。 2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。 3、通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。 教学重点：生字教学和朗读。 教学难点 ：生字识记的方法。 教学过程 ： 一、谈话激趣，揭示课题。认...
教学要求： 1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 2 正确、流利的朗读课文。 3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学重点： 认字和朗读课文。 教学难点 ： 懂得课文包含的道理。 教具准备： 投影、生字卡片 教学时间：两课时 第一课时 一揭示课题。 1 板书课题。（...
教学目标 1、认识12个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 识字和练习朗读。 信息资料 1、生字卡片、课件、乐曲磁带 2、锦缎实物。 3、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。 教学过程 ：教师活动学生活动 教师播放音乐(带...
第一课时 教学要求：学会7个生字和由这些生字组成的词，认识3种笔画。 教学重点：学会7个生字和由这些生字组成的词。 教具；生字卡片 教学过程 ： 一、导入 新课 春天到了，天气变暖和了，万物复苏，老师带小朋友去公园春游，好吗？L 二、指导看图，学习韵文 1．（出示插图）公园里的景色可真美呀。你们看...
教学目标 ： 1、知道五星红旗是我们的国旗，我们要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。 2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。 课时安排：1课时 教学过程 ： 一、认识国旗。 看，黑板上挂着一面什么旗？ 这就是我们中华人民...
教学片段 教室的中间，学生每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜，有白菜、卷心菜，有白色、红色的萝卜，红色、绿色的辣椒，紫色的茄子，浅黄、深黄的南瓜，有穿着绿衣裳的黄瓜，还有细长的豆角。如果你要认为这是在上自然课或是美术课，那你就猜错了。这是王俊老师正在上小学一年级的语文课《菜园里》。 上...
