小学一年级语文bpmf教案_小学一年级语文《b p m f》教学设计

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教学目标 ：
                  1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
                  2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
                  3、初步学会读轻声。
                  4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
                  课时安排：2课时

                  第一课时

                  教学目标 ：教学声母b、p以及拼音。
                  教学过程 ：

                  一、复习检查。
                  卡片认读带调单韵母。
                  二、导入  新课。
                  今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
                  三、教学声母b。
                  1、看图说话引出b。
                  图上画着谁？他在干什么？
                  b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
                  2、教学b的发音，认清字形。
                  （1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。
                  （2）师范读、领读，正音。
                  （3）忆字形。
                  启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”
                  3、学习b和ɑ的拼音。
                  （1） 看图引出bá。
                  图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。）
                  （2）卡片演示两音相碰：
                  b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。
                  bá
                  （3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”
                  四、教学声母p。
                  1、看图说话引出p。
                  图上画着谁？他在干什么？
                  可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。
                  2、教学p的发音，认清字形。
                  （1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
                  （2）师范读、领读，正音。
                  （3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
                  （4）忆字形。
                  启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”
                  3、学习p和ɑ的拼音。
                  （1）看图引出pá。
                  图上画着什么？（一只猴子在爬竿。）
                  （2）卡片演示两音相碰：
                  p á
                  pá
                  学生自由拼读，指名、正音、领读。
                  还可变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。
                  五、巩固练习。
                  1、认读卡片。
                  2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？
                  六、 指导书写。

                  第二课时

                  教学目标 ：教学声母m、f以及拼音。
                  教学过程 ：

                  一、复习检查。
                  1、卡片认读b、p。（集体练，个别读）
                  2、拼读bá、pá及四声。
                  二、教学声母m。
                  1、看图说话引出m。
                  “摸”的声母是m。（出示m）
                  2、教学m的发音，认清字形。
                  （1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。
                  （2）记忆字形。用顺口溜记字形：“两扇小门m、m、m。”
                  3、指导书写。m的笔顺是：m ，一笔写成。m写在四线格的中格。
                  4、教学m和单韵母的拼音。
                  看课本上的图，拼读mù、mǎ。
                  三、教学声母f。
                  1、看图说话引出f。
                  2、教学f的发音，认清字形。
                  （1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
                  （2）记忆字形。
                  可用顺口溜：“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”
                  3、指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。
                  4、教学f和单韵母的拼音。
                  看课本上的图，拼读pí、pá。
                  四、巩固练习。
                  1、猜字母。
                  （1）两扇小门是什么声母？
                  （2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？
                  （3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？
                  （4）像根拐杖是什么声母？
                  2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。
                  3、用卡片认读声母和音节。

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