司马光姓什么?|司马光姓什么?
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案模板】
提起东郭先生、西门豹、司马光、诸葛亮，同学们并不陌生，大家在课文里已经和他们“认识”了。东郭先生是西汉的隐士；西门豹是战国时期魏国的大夫，因治邺有方而闻名于世；司马光是宋代著名的史学家，他少年“破缸救人”的故事家喻户晓；诸葛亮是三国时杰出的军事家，以足智多谋流芳百世。
你知道他们姓什么吗？他们不姓“东”“西”“司”“诸”，而是姓“东郭”“西门”“司马”“诸葛”。我们的姓大多是一个字的，如张、王、李、赵等；而他们的姓不只一个字，所以称为复姓。
说起复姓的起源，还挺有意思的呢！
有的是以居住的地名作姓，比如东门、西门、东郭、南郭等（古代在城的外围加筑的一道城墙称为“郭”）。
有的用官职名称作姓。比如，“司”是主持的意思。司空，专管天下水利土木工程建设；司寇，掌管治安；司马，是军事长官；司徒，主管教育民众和行政事务，职位相当于宰相。
有的以国名作姓。周朝有个钟离国，春秋时被楚国吞并，国人就用“钟离”作姓；春秋时有个国家叫淳于，后来被别国灭掉，他们的子孙就用“淳于”作姓。
有的把国名、地名结合起来作姓。商纣王有个叔叔叫箕子，他经常劝商纣王不要贪图享受，要把精力放在治理国家上。纣王非但不听，反而把他关起来。周武王灭商以后，把箕子放出来，还要封官。但箕子不愿做周的臣子，来到辽东，建立了朝鲜国。他的子孙有个封地在“于”这个地方，于是就从国名、地名中各取一个字合为“鲜于”用来作姓。
有的用部落名称作姓，比如“万俟、慕容、尉迟、宇文”等。它们在古代都是鲜卑族的部落名称，族人后来就用这些部落名称作姓。
有的用某种称呼作姓，比如“公孙”。在古代，按照周朝的世袭制度，国君由大儿子继位，继位前称太子，其他的儿子则称公子，公子的儿子便称公孙。他们的后代有的就以“公孙”为姓。
有的以别称为姓。春秋时鲁国大夫少正卯，学问、口才很出色，在社会上名气很大，被大家称为“闻人”。他的后代就用“闻人”作姓。
还有的用家族中的辈分作姓，如“长孙”。也有用祖辈的字作姓，如“皇甫”等。
“诸葛”一姓起源有两个，一是相传葛伯的封国灭亡之后，国人有一些迁居山东诸城，因此称“诸葛”。另一个是说，秦末陈胜起义，大将葛婴屡建战功，却被陈胜听信谗言杀害。后来西汉文帝封葛婴的孙子为诸县侯，他们的后代就用“诸葛”作姓。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoanmoba/125295.html
-
我坐上旺角开往大埔的红van_我坐上了飞船详细阅读
8． 教学目标 ： 1．学会7个生字，并能正确地书写。 2．会认9个字。 3．正确、流利地朗读课文。 4．使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。 教学重点： 1．学会7个生字，并能正确地书写。 2．正确、流利地朗读课文。 3．使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。...
-
下学期是几月到几月|下学期 识字学词学句（二）1详细阅读
教案示例识字学词学句（二）1 教学目标 ： 1．学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。 2．正确、流利地朗读短文。 3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。 4．认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。 教学过程 ：第一课时 一、情境...
-
[春风吹呀吹吹入我心扉是什么歌]春风吹详细阅读
教案示例 教学目标 1．理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。 2．使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级、学校、祖国做贡献。 3．学习本课生字和由生字组成的词。 4．指导学生按课文内容填空，背诵课文。 5．以春游看到的景物为内容，练习说话。 教学重点 1．...
-
【小猴子下山的故事告诉我们什么】小猴子下山详细阅读
教案示例 教学目标 1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。 2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整，连贯的话。 教学重点 1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有...
-
[大自然的语言]大自然的语言详细阅读
教案示例 教学目标 ： 1、学会8个生字，掌握“语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远”等词语。认识“察、逗、间、如、粗、意”6个字。 2、理解课文内容，知道什么是。 3、通过学习，培养学生观察能力、思维能力和想象能力。 4、能正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力。 5...
-
【寻隐者不遇诗句】寻隐着不遇详细阅读
教案示例一 教学目标 ： 1 学会本课6个生字。认识“寻、隐、者、遇、药”5个字。 2 正确、流利地朗读课文、背诵课文。 教学重点：掌握生字，朗读、背诵课文。 教学过程 ： 一、释题质疑。 1．直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。今天，我们随着第五首...
-
[一去二三里的作者是谁]一去二三里详细阅读
看图读拼音识字2第一课时 教学目的： 1．能按一定的顺序观察图画。 2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。 3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 教学重点： 正确、规范地书写5个生字。 教学难点 ： 在田格中正确书写“四”，特别注...
-
草详细阅读
教案示例一 教学目标 ： 1 学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、谈话引出课题。 1．教师手拿一棵小提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。） 2．今天我们来学习唐代大...
-
[下学期是几月到几月]下学期 识字学词学句（一）3详细阅读
教案示例 教学目标 1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。 2．图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽。 3．能正确、流利地朗读课文。第一课时 教学过程 一、启发谈话，导入 课题 同学们，现在是什么季节？春天，我们这里的景色是怎样的？就在同一时间，我们...
-
[神奇的塔课文]神奇的塔详细阅读
7． 教学目标 ： 1．学会7个生字，认识2个偏旁。 2．会认9个字。 3．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。 教学重点： 1．学会7个生字，并能正确书写。 2．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。 教学难点 ： 理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。...