【《boom!tv》第一期】《b p m f》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
之一 本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/176500.html
佚名
教学要求
1、学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。
教学重点
1、教读、教写b p m f.
2、学习拼读音节。
3、教学带调拼读。
教学准备 教学课件挂图
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入 新课
指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。
师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手去摸），这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。这个时候旁边的大喇叭正在广播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。
二、教学发音
指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。
1、教学声母“b”
先让学生知道读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。一定要读的又轻又短，也可以运用教材中“波浪”的的“波”。编口诀“帆船冲浪bbb”。
2、用同样方法学习“p m f ”
编口诀为“猴子推车ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。”
三、读语境歌
指导儿童练读语境歌。“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”
四、教学书写
先教笔顺，再描红，最后临写。
第二课时
一、复习检查
复习韵母：a o e i u v；声母：b p m f。要求把声母和韵母的音读准。
二、教学拼读
1、出示音节。教师出示：ba。告诉学生这就是“八个”的“八”，知道“八”的读音是“ba”，是由声母b和韵母a组成。
2、教师拼读。教师先范读，然后利用插图进行拼读：一个猴子推着b，一个猴子推着a，前音轻短后音重，两音相遇猛一碰，b---a---ba。教师范读，学生随读，再适当选几个不同类型的音节进行拼读示范，学生随读。
3、学生试读。先练习b p m f与a相拼，开始教师可以领读，后面的可以让学生按顺口溜的规律，“溜”下去。练习熟了之后，就可以改为与i u v相拼。熟练后可以打乱顺序拼读，也可直接读出音节。
4、带调拼读。
（1）出示音节。
出示bā，再引导学生看书上的插图，向学生讲明这是“八”的读音（同一音节不带调号读第一声）。
（2）教学读法。
用音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。
5、用以上方法，教师辅导学生练习拼读。
-
【《朝花夕拾》】《z c s》教学设计之二详细阅读
教学目的： 1 学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 2 学会正确书写Z、C、S三个声母。 3 引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则。 教学重点、难点： 1 认识整体认读音节zi、ci、si。 2 学会正确书写“S”。 教...
-
《济南的冬天》_《j q x》教学设计之三详细阅读
教学目标 ：1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。教学重、难点：1、j q x的正确发音。2、j q x与单韵母的拼读。教学准备： 教学挂图、拼音卡片。教学时间： 两课时。第一课时教学内...
-
【《济南的冬天》】《j q x》教学设计之六详细阅读
活动过程 ： 一、谈话：今天我们继续到拼音王国旅行，小朋友喜欢吗？，不过小朋友可要看仔细拉，一会把路上看见的大胆、响亮的说出来！ 1、课件出示图片：一是妈妈到市场买“鸡”回来，欢迎小客人；二是青蛙骑在驴背上到西瓜地玩；三是小朋友在池塘里洗澡、抓大虾，累了到边上吃西瓜。 [学生喜欢这样的情境，都很投入...
-
[《朝花夕拾》]《z c s》教学设计之一详细阅读
教学目的：1 学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。2 学会正确书写Z、C、S三个声母。3 引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则。教学重点、难点：1 认识整体认读音节zi、ci、si。2 学会正确书写“S”。教具准备：声母及...
-
【两只小狮子课文】两只小狮子详细阅读
教学目标：1 学会本课11个生字和由生字组成的词语。用“应该”、“本领”、“真正”三上词练习说话。2 理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。3 了解两只小狮子不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。4 能角色有感情地朗读课文。...
-
《狗·猫·鼠》_《g k h》教学设计之三详细阅读
教学目标 ： 1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点、难点： g...
-
《boom!tv》第一期|《b p m f》教学设计之二详细阅读
教学要求1、学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点1、教读、教写b p m f 2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。教学准备 教学课件挂图教学时间 2课时教学过程 第一课时一、导入 新课指导...
-
【《暗渡》郑二】《a o e》教学设计之一详细阅读
教学设想：《a o e》是国标本苏教版一年级上册的汉语拼音第一课。教材配以生动的情境图、情境歌，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母。作为刚入学的一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，如何在课堂实践中体现新课程的理念，这是每位实验操作者值得思索的新命题。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对初入学儿...
-
《朝花夕拾》_《zh ch sh r》教学设计之五详细阅读
教学设想： zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，化易为难，寓学于乐，既增...
-
《笋芽儿》教学设计|《笋芽儿》教学设计详细阅读
教学目标：1 会认14个生字，会写9个字。 积累句子2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。教学难点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学过程：一、 创境揭题，诱...