《朝花夕拾》|《zh ch sh r》教学设计之六
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标 ：1.认识zh、ch、sh、r 4个声母。
2.继续学习拼读音节。
3.通过拼音巩固学过的汉字。
4.学习整体认读音节。
教学重难点：
拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。
教具准备：
卡片、课件
教学过程 ：
一、看图学习
声母zh的音，就是织毛衣的“织”的音。
声母zh的形，小z加上h就是zh。
声母ch的音，就是吃苹果的“吃”的音。
声母ch的形，小刺猬c后面加上h。
声母sh的音，就是狮子的狮音。
声母sh的形，像s加上h就是sh。
声母r的音，就是日，太阳的“日”的音。
声母r的形，像刚出土的小苗。
(利用学生喜爱的图画引出声母，有利于帮助学生较准确地读准字音，记住字母的形。)
看老师写这四个声母zh、ch、sh、r
记法：卷舌zh 卷舌ch 卷舌sh 小苗r
二、练习拼读
(把抽象的声母与有具体意义的汉字联系在一起，降低了学生拼读的难度，使学生学得比较轻松。)
（二）卡片
qì chē huǒ chē muó tuō chē mǎ chē
看看这是什么车？可以作成连线题
（三）比一比，读一读区分字母
z-zh c-ch s-sh
h在这里不发音，只当一个卷舌的符号。
（四）读一读，学习整体认读音节
看这几个汉字念什么？
zhī chī shí rì
只 吃 十 日
遇到这种情况不拼音节直接读音节。
卡片zhi chi shi ri
三、扩展练习
（一）拼读练习
zha cha sha
zhe che she re
zhu chu shu ru
zhuo chuo shuo
（二）练习绕口令
sì shì sì ,shí shì shí
shí sì shì shí sì
sì shí shì sì shí
◆[2004
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/176402.html
-
儿歌《小鱼的梦》|《小鱼的梦》教学设计详细阅读
之一仙桃市大新路小学 程 芳 一、设计理念：本设计力求激发学生学习语文的兴趣，加强阅读和识字训练，在教学中融入学科教学活动化的基本理念，使学生在富有童趣的情境中读读练练、读读演演，达到寓教于乐的境界。其教学目标 为：知识与技能：能随文认读生字，会写田字格中的字，有感情地诵读，背诵儿歌。过程与方法：...
-
《暗渡》郑二|《a o e》教学设计详细阅读
之二佚名 教学目标 ：1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。3．观察四线格内韵母的字形和位置。4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。教学重点、难点：能正确读出三个单韵母及它们的四声。教具准备：三幅主...
-
【《暗渡》郑二】《a o e》教学设计之一详细阅读
教学目的 1 学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2 认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。 教学时间 2课时 教学重点 1 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写...
-
儿歌《小鱼的梦》_《小鱼的梦》教学设计详细阅读
之三和我小学 黄家宝 教材简介：《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象, 孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。教学要求：1、正确、流利、有感情...
-
【《数字歌》教学课件制作】《数字歌》教学设计详细阅读
之五兰丽 活动一：根据图让学生观察，发现，谈话引出数字歌里的句子。1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。（激发学生怀着一种新奇去看图、观察，产生一种想告诉别人的欲望。）2、学生纷纷回答，我喜欢这儿的什么动物？生说时，师贴出相关句子卡片。如果生回答到具体数...
-
【《boom!tv》第一期】《b p m f》教学设计之三详细阅读
00> 教学目标 ： 1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。 3、初步学会读轻声。 4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ：教学声母b、p以及拼音...
-
《我家住在大海边》识字教学设计|《我家住在大海边》教学设计详细阅读
之三青岛福林小学 郑明欣 课题 11 我家住在大海边 课型 新授 课时 1 教材简析 这是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。通过朗读让学生感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。 教学目标 基 础 性 目 标 1、能正确认读本课的12个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能借助图画初步感知...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
之一佚名 第一课时【教学目的】看图学习d,t,n,l四个声母,读准音,记住形,能在四线格正确书写 【教具准备】教学挂图或幻灯投影片,拼音卡片 【教学过程 】一,复习 1 抽读b,p,m,f四个声母 (注意读音轻短)2 听音抽取卡片b和p,说说记忆的方法 (顺口溜)3 抽读全部单韵母,重点复习e...
-
《马莎长大了》教案|《马莎长大了》教学设计详细阅读
之一佚名 教学目标 ：1．初读课文，感悟成长的快乐。2．认识本课15个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。3．能口齿清楚，声音响亮地读课文。教学重、难点：认识本课15个生字。课前准备：生字卡片、课本。教学过程 ：一、激趣导入 师：同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢？课件：...
-
《ai》郭敬明|《ai ei ui》教学设计详细阅读
之三南安市露江小学 黄文琴 一、复习导入 1、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）2、过渡：a e u它们有一个共同的好朋友“i”，你们看（出示ai ei ui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今天要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？二、学习复韵母ai ei...