《丁丁和牵牛花》教学设计|《丁丁和牵牛花》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标：
通过学习《丁丁和牵牛花》，了解课文内容，知道丁丁的愿望，及他是怎样实现愿望的，体会人与人之间的关爱；会认、会写本课生字。
教学重点、难点：
通过学习了解课文内容，并回答课后问题。
在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。
认识本课生字。
教具准备： 生字卡片
教学过程：
课前导入：
师：每个人都有自己的愿望，你有什么愿望？
今天我们了解一下丁丁的愿望。
板书课题质疑：丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢？读了课文我们就知道了。
新课学习：
初读课文，学习生字：
1．请同学们自己小声读读这篇课文，把你不认识的字标出来；
2．听老师读一读，通过老师读可以帮助你解决哪些字。
合作学习生字：
1）用你喜欢的方式认字；
2）再把课文读一读。
3．检查识字情况：
老师出示生字，学生朗读；（能够正确朗读出来，自评得到一颗识字星）
说说自己学习有困难的字，同学互助学习；
同桌互查识字情况，并进行评价。（同桌互评，全对再得一颗识字星）
点评：有层次、有针对性地进行识字教学，提高课堂识字效率，在识字过程中通过自评、互评检查识字效果。
4．再读课文，自我评价与第一次读有什么不同。（觉得自己有进步得一颗朗读星）
（二）合作学习，了解课文：
请同学在学习小组中朗读课文，互相说说，你从课文中知道了什么？
小组学习过程：1）用组内喜欢的方式朗读课文；
2）人人发表意见说说自己知道了什么；
点评：通过组内有目的、有层次地学习课文，使学生通过他们自己的努力，达到理解课文目的。
各组汇报学习的结果：说说你们从课文中知道了什么？
重点回答课后问题：丁丁有什么愿望，他是怎样实现的？
深入感受丁丁愿望：
思考：丁丁为什么会有这个愿望？
牵牛花又为什么能帮助他实现愿望？
点评：通过感受丁丁的愿望，使学生更深入地理解课文的含义，体会到人与人之间的关爱。
教师引导，悟读课文：
1）想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话，牵牛花会怎样对他说？
老师读牵牛花的话，请同学评价；
同学自己读读。
2）奶奶终于在屋里也看到鲜花了，她的心情会怎样？
怎么读奶奶看到鲜花这句呢？自己试试。
老师同学比赛朗读，相互评价。
点评：通过教师的引导与范读，使学生更好地把握课文，提高朗读效果。
组内再次练读，提高朗读水平：
要求：能够朗读全文的同学，朗读全文；
全文读步好的同学可以选择最拿手的部分来读。
汇报朗读：
自我评价，觉得自己又有了一定进步，再得一颗朗读星。
点评：通过自评，发现自己的进步，增强学生学习的信心及朗读热情。
（三）指导书写：
描一描课后写字表中的生字；
说说哪个字不容易写；
教师根据学生实际情况进行指导；
在田字格中写一写，同桌互相评一评。
点评：结合学生实际情况有针对性地进行书写指导，体现了课堂的实效性。12
学习小结：
正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱，奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在，正是因为爱我们的世界才会更加美丽。
请你想一想你还有什么好办法使奶奶在屋里也能看到鲜花。
板书设计：
丁丁和牵牛花
爱
愿望 实现
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/176023.html
-
小班社会教案《我长大了一岁》_《我长大了一岁》教学设计详细阅读
设计理念： 《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴近。在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生习生字、朗读课文，激发了学生的学习兴趣。在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。 教学目的： 1、通过学...
-
[春笋教学设计第一课时]春笋教学设计详细阅读
一、揭示课题，介绍春笋⒈教师直接揭示课题。⒉搭设一个学生显示自己丰富知识的舞台，学生介绍自己了解到的春笋知识。采用激励机制随机表扬，教师或学生之间相互纠正有关发言中的错误。二、创设情境，读中悟情。（一）学习第一自然段过渡：同学们让我们一起走进春天的竹林，去寻找春笋。出示面画：春天的竹林，春笋藏在泥土...
-
【识字4】识字4详细阅读
学校：常州市局前街小学年级：一年级上 （苏教版国标本）班级：一（3）班学科：语文课题：《识字4》教时：2设计者：许嫣娜日期：11月23日※教学目标：◎知识和能力目标：1．能正确认读六个表示昆虫的词语，“螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓”。 2．能结合具体的情境，展开...
-
好学的爸爸课文|《好学的爸爸》教学设计详细阅读
学习目标1 我能正确、流利、有感情地朗读课文。2 我能学会田字格中的9个生字，准确认读绿线内的6个生字，认识1个多音字和2个偏旁。我还能正确理解由生字组成的词语。3 我能读懂课文内容，学习“爸爸”好学的精神。学习重点朗读、背诵课文，学习生字。学习难点我能读懂课文内容，学习&l...
-
《冬天是个魔术师》教案_《冬天是个魔术师》教学设计详细阅读
一、教学目标：1．会认本课的生字，读准字音。2．借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。3．培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。二、教学重点难点：1．会认生字，读准字音，记准字形。2．借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。三、教学准备：多媒体课件，生字卡片教学过程：一、观看魔术，激发兴趣。小朋...
-
小松树和大松树教案表格_小松树和大松树教案详细阅读
教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学过程 一、设问导入 。师：通过上节课的学习你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的家分别在哪儿？二、充分诵读，巧破难点。1、导读第一自...
-
识字5教学设计知识与技能|识字5教学设计详细阅读
一、导入。 孩子们，春天渐渐的远去了，夏天来临了！你们喜欢夏天吗？我相信，当你们今天学习识字5之后，会更爱夏天！板书课题：识字5二、整体感知课文内容。1、我们一起来欣赏夏天的景物。夏天的天气是怎么样的呢？ 夏天 台风 雷雨（1）指读名。指导朗读。（2）背诵。2、夏天会有台风和雷雨，这是夏天...
-
《冬天是个魔术师》教案_《冬天是个魔术师》教学设计详细阅读
教材简析： 由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十七个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十六组中以“冬天”为主题的一篇主体课文。它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的...
- 详细阅读
-
《冬天是个魔术师》教案_《冬天是个魔术师》教学设计详细阅读
教学目标： 1．初读课文，感悟冬天的美丽和魔术的神奇； 2．能口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音； 3．认识15个生字，会正确书写“衣、变”两个生字。 教学重、难点：认识15个生字、会正确书写“衣、变”两个生字。 教具准备：课件、生字卡片、录相、图片。 教学过程： 一、激qin...