【荷叶圆圆教学实录许嫣娜】荷叶圆圆教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、教学目标：
1.认识“荷、珠”等12个生字。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3.在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。
4.初步了解人与自然和谐相处的关系，从而树立保护大自然的意识。
二、教学重点：荷叶圆圆教学实录
1.认识“荷、珠”等12个生字。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。
三、教学难点：
1.在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。
2.初步了解人与自然和谐相处的关系，从而树立保护大自然的意识。
四、教学准备：多媒体课件。
五、课时安排：2课时。
六、教学过程： 荷叶圆圆教学实录
第一课时
一、情景导入，揭示课题
1.（课件）师：同学们，瞧，这是个美丽的荷花池。（学生欣赏荷花池的美景。）
2.师指荷叶：这满湖的是什么？学生回答。教师板书“荷叶”。
3.（画面定格，荷叶特写。）这是怎样的荷叶？（生：圆圆的、绿绿的……）教师板书课题。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，让我们一起去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶吧！今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。（生齐读课题。）
二、初读课文，认识生字
1.师：大家课题读得不错，课文写得更美！听课文朗读。请同学们借助拼音把课文读一读。遇到生字多读几遍。把课文读准确，读通顺，并标出自然段的序号。
（学生自由读，教师巡视，个别指导。）
2.同学们读得很认真。你认识这些生字吗？你是怎样记住它的？
3.小老师当得真棒！（课件出示无拼音的生字词。）同学们，没有拼音的生字你会读吗？请一小组同学开火车组成词读一读，其他同学跟读。
三、再读课文，整体感知
1.同学们生字词读得不错，老师相信你们课文一定能读得更好。课文共有几个自然段？（五个自然段。）大家再读一遍课文，将自己喜欢的段落多读一读，注意要读正确，读通顺。一会儿我们比赛读。（学生自由练读课文。）
2.谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听？（指名分节读。）
3.学生评议。（教师及时给予肯定和表扬。）
4.齐读课文。荷叶圆圆教学实录
四、细读课文，感悟体会
1.师：听了同学们的朗读，老师觉得荷花池更美丽了。连一些可爱的小伙伴也忍不住来聚会了。你们一定知道他们是谁了吧！（学生自由说：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。）
2.瞧，他们都来了！师画画后问：他们会说些什么？做些什么呢？
①生自由读2－5自然段，看看你知道了什么？
（学生读后自由汇报。学生可能会说：我知道了荷叶是小水珠的摇篮；荷叶是小蜻蜓的停机坪……）
②汇报交流中穿插理解及板书。
③在感悟中穿插朗读。（如：小水珠多喜爱荷叶啊！谁愿意扮演小水珠，用喜爱、高兴的语气读一读这一段呢？）12
④指导朗读。多种形式。
五、拓展内容，实践感知
1.这么美的荷花池，一定会吸引更多的小伙伴。想一想，还有哪些小伙伴会来参加，他们会对荷叶说些什么呢？（先小组讨论说，再个别自由说。）
2.同学们一定也喜欢上了荷叶，你们要对荷叶说些什么呢？
3.面对这么美的景色，我们该怎么做呢？（我们要保护它。）
六、总结课文，回味欣赏
（播放课件。）我们再来欣赏美丽的荷花池。
板书设计：
14． 荷叶圆圆
图 图中文字 图中文字
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
小鱼 凉伞 游
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/175743.html
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...