【鸟儿花儿还有什么儿】《鸟儿花儿》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
之一 本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/123768.html
佚名
教学目标 ：
1、学会“花、开、可、捉、摘”5个生字；认识偏旁草字头“”；理解“鸟儿”、“花儿”、“可爱”等词语；会用“多可爱”口头说话。
2、背诵课文。
3、知道要爱鸟爱花，不捉鸟，不摘花。
课时安排：3课时
第一教时
教学目标 ：
朗读课文，了解大意，学习生字“花”及草字头。
教学过程 ：
一、复习检查，引入新课。
1、指名认读熟字：马、草、升、足、多、不；偏旁部首：“”（提手旁）。
2、用卡片“开火车”读音节：niao zhuo zhai kai hua
揭示课题。要求学生读正确，特别是三拼音hua
二、初读课文，感知大意，自学字词。
1、指导学生边看大幅挂图，边听老师范读课文。
2、学生自由读课文，把带有拼音的字多读几遍。要求读正确。
3、指名试读课文，评议正音，特别是：zhuo（捉）zhai（摘）
4、同桌互读课文和田字格中的生字，相互督促、纠正。
5、用自己的话说说课文讲了些什么。
四、书写指导。
花：借助拼音学习草字头“”。上下结构，右下要先写撇。
第二教时
教学目标 ：
1、朗读理解课文，教育学生要爱鸟、爱花，不捉鸟、摘花。
2、继续学习生字“开、可、捉、摘”。
教学过程 ：
一、复习检查。
1、“开火车”用卡片认读生字词。
2、指名口述“花”的笔画、笔顺，教师板写。
二、看图、朗读、理解课文。
1、看图，说说图上画的是什么地方？你从哪里看出来？
2、指名读课文，想想有几句话？
3、指导学习第一句。
①指名读第一句。
②看图，再联系生活说说，理解“多可爱”。
你看到过哪些鸟？当你看到鸟儿叫着、飞着，觉得怎么样？你还看到过什么花？你喜欢吗？
所以我们说“鸟儿花儿多可爱”。
③指导朗读，要用非常喜欢鸟儿花儿的语气读。
鸟儿/叫，花儿/开，
鸟儿/花儿/多/可爱。
特别是“多”字更应充满感情读得重些，突出非常可爱的意思。
④出示“鸟儿多可爱。”“花儿多可爱。”并与“鸟儿花儿多可爱。”进行比较。告诉学生这样意思相近的两个句子，可合并成一个句子。
4、指导学习第2句。
①指名读。
②看图想象，理解为什么不能捉鸟，摘花。
远处两个小朋友在干什么？他们会说些什么？（鸟儿真可爱。它们还会吃害虫。我们要保护鸟儿，不能捉鸟。）
近处的两个小朋友在干什么？他们怎么说？（花儿真可爱。它们是给大家看的，我们不能摘。）
③你能说说为什么不能捉鸟，不能摘花的道理吗？
④指导朗读。要用肯定的语气读，表示我们能这样做，一定会这样做。“爱”与“不”要读重音。
我们/爱鸟/不捉鸟，
我们/爱花/不摘花。
5、男、女生分读这两句。
6、朗读全文。
三、指导自学，练习书写。
1、说说“捉”、“摘”应怎么写？要注意什么？
捉：左右结构，左窄右宽，提手旁应写得长些。
摘：左右结构，左窄右宽，共14笔。第8笔的竖应写在竖中线上。
2、学生书写。
注意“开”与“升”比较。
第三教时
教学目标 ：
进行朗读、背诵课文训练。用“多可爱”练习说话。
教学过程 ：
一、复习检查：
1、指名上黑板分解“花、摘”的笔画笔顺。
2、用卡片指名学生形近字组词。
马—鸟升—开丁—可足—捉
3、听写词语。
4、朗读课文。
二、指导背诵。
1、各种形式练习朗读。
2、根据两个问题准备背诵。
鸟儿花儿可爱吗？
我们应该怎样爱鸟爱花？
3、自由背诵，指名背诵，同桌互背。
4、齐背。可一边表演，一边背诵课文。
三、总结课文。
1、读了这一课，你有些什么想法？
2、教师总结：我们应爱鸟、爱花，不能捉鸟、摘花。
3、我们可以用什么方法来爱鸟、爱花？
四、作业 指导。
1、课后第2题：先读拼音，然后参考已写出的字词的意思在每个括号里写上一个字，最后连起来读一读。
2、课后第3题：用“多可爱”说话。
①课本上说什么东西多可爱？
②看图说说，什么多可爱？
③还有什么也非常可爱？（可说“布娃娃多可爱。”……如有学生说“小狗小猫多可爱。”用两种事物说句，应给予表扬。）
-
手捧空花盆的孩子说课稿_手捧空花盆的孩子说课稿详细阅读
今天我说课的内容是《手捧空花盆的孩子》第二课时。我将从以下几个方面进行说课：一、【说教材】 《手捧空花盆的孩子》是人教版小学语文教材一年级下册第七单元中的一篇讲读课文。本单元以“我们都有好品质”为中心内容，《手捧空花盆的孩子》这一课以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独...
-
《画家乡》教案设计_《画家乡》教案详细阅读
教学目标：1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 教学重点： 认识12个生字。流利的朗读课文。 教学难点： 感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 教学准备：...
-
两只小狮子说课稿PPT_两只小狮子说课稿详细阅读
一、说教材 《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，向学生阐明从小应刻苦学习本领，不依靠父母生...
-
和大人一起读《小白兔和小灰兔》教学设计|《小白兔和小灰兔》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识“翻、浇”等字。会写“把”字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道小白兔与小灰兔面对老山羊送的白菜的不同做法，体会小白兔劳动的辛苦与爱劳动。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：练习朗读，认字，书写生字。教学难点：通过学习小白兔...
-
[《快乐的节日》美术教学设计]《快乐的节日》教学设计详细阅读
教材简解《快乐的节日》是一首诗歌。通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。目标预设1 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。2 以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着...
-
快乐的节日教学设计及反思|快乐的节日教学设计详细阅读
25快乐的节日教学目标：1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：1、认识“吹、祝”等14...
-
[《手捧空花盆的孩子》教学设计]《手捧空花盆的孩子》教学设计详细阅读
教学目标：1、知识与技能（1）认识生字词。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）在阅读中了解故事内容。（2）在朗读中体会诚实是一种美德。3、情感、态度与价值观通过学习课文，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。教学重点：1、学习生字、词。2、能正确、流利有感情地读课文。教学难点...
-
《手捧空花盆的孩子》教学设计_《手捧空花盆的孩子》教学实录详细阅读
课文简析：《手捧空花盆的孩子》是一篇十分有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方式选继承人。手捧空花盆的孩子雄日最终成为国王的继承人，那是因为他具有诚实的品质。故事悬念迭生，引人入胜。从中说明诚实是一种美德，教育学生要做一个讲诚信的孩子。教学目标1、认识“捧、盆、选、继、承”等14个生字，会...
-
大班快乐的节日教案_《快乐的节日》教案详细阅读
教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁“色”，学习用部首查字法查字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点：识字、阅读教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗...
-
[《快乐的节日》美术教学设计]《快乐的节日》教学设计详细阅读
学习目标1 认识吹,祝等14个生字 会写快,乐两个字 2 能用欢快的语调正确流利地朗读课文 3 感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望 教学重难点学习本课生字,了解和学习汉字知识与多种识字方法;能用欢快的语调正确流利地朗读课文 教学准备学生准备:课前预习 教师准备:与教学内容匹配的...